六年级下册科学教案我像谁青岛版六年制.docxVIP

青岛版科学六年级下册 第一单元 《我像谁》 教学设计?? 一、教学目标： 1、能用各种感官感知自然事物，并用语言或其他方式描述所观察到的事物的形态特征；会查阅书刊及其他信息源获取有关遗传和变异的信息资料；懂得交流与讨论可以引发新的想法，并尝试对同一现象作出不同的解释。 2、通过研究遗传和变异现象，知道科学是不断发展的。 3、知道生物的很多特征是遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征之一。 二、重点难点： 了解什么是人体的遗传和变异现象，并知道遗传和变异是生物界普通存在的生命现象，为以后的进一步学习打下基础。 三、教学准备： 1、学生每人准备一张自己的全家福照片（尺寸比较大的）、一面镜子。 2、学生每人准备同一株植物的叶子、花或果实。 3、设计简单的表格，让学生课前填写自己与家人身体特征的异同点。 4、教师准备有关多媒体课件和白纸。 四、教学过程： （一）创设情境，导入新课。 师：今天，老师带来了许多许多的照片，在每一张照片的背后都隐藏着一个秘密，是什么呢？大家想不想一起研究一下？ 生：想！ （二）人类的遗传现象。 1、“猜一猜”的游戏。 师：猜猜每组照片中的两个男人是什么关系？为什么？ 生：父子关系，因为他们长得非常的像。 师：猜猜每组照片中的两个女人是什么关系？为什么？ 生：母女关系，因为她们长得特别的像。 师：猜猜照片中的三个人是什么关系？为什么？ 生：是一家人，因为小女孩