教案简单的轴对称图形（二）.docVIP

课 题 简单的轴对称图形（二） 授课教师 王永秀 教 学 目 标 知识与技能：探索并了解线段垂直平分线的性质，会用尺规做线段的垂直平分线。 过程与方法：经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 情感态度与价值观：通过观察、归纳、推断等活动，体验数学的条理性和结论的确定性。 教学重点 探索线段的垂直平分线的性质。 教学难点 垂直平分线的性质。 教学方法 动手实践、合作探究法 教具学具 圆规，三角尺，半透明纸 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 情境创设 什么是轴对称图形？ 下列哪些图形是轴对称图形？（图见投影片） 探究新知 活动一： 画一条线段AB，你能对折AB，使点A与点B重合吗？ 折痕与AB交点为O点，在折痕上任取一点C，CO与AB有怎样的位置关系呢？ AO与BO有怎样的数量关系呢？能说明你的理由吗？ 学生回答，回顾相关知识。 学生动手操作，对折线段AB，使点A与点B重合。 CO⊥AB AO=BO 使学生对轴对称图形进一步加深印象,为本节课学习做铺垫。 通过学生的动手实验来获取线段垂直平分线的 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 4.概念介绍：垂直于一条线 段，并且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 5得出实验的结论。 活动二 在折痕上任取一点C，沿CA将纸