第二章声现象导学案.docVIP

PAGE 6 PAGE 1 第二章《声现象》导学案 章首语导入本章学习。 第一节 声音的发生与传播 一、声音是怎样产生的呢？ 1、通过实验与体验总结出声音产生的原因 （1）学生实验：把细纸屑放在桌面上，敲击桌面使桌面发声，看看细纸屑会出现什么情况。 （2）演示实验：把钢尺压在桌边，伸出桌面外一部分，拨动钢尺，听声音，观察钢尺。 （3）学生进行发声体验：让学生能手摸喉头，进行发声练习，看看手能够感觉到什么？ 按住发声的音叉，听听音叉还会发声吗？ 通过实验观察、发声体验我们可以发现：★声音是由于物体的 而产生的。 ★如何理解这个结论呢？ A、物体振动就会发声，一切发声的物体都在振动 B、振动停止，物体的发声就停止（不能把发声停止说成声音停止，因为声音可以向外传播） C、发声的物体叫声源 练习： （1）人说话，唱歌靠 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 的振动发声， （2）二胡、吉他、钢琴发声是 振动产生的，长笛、大号、小号等管乐是靠 振动发声的 （3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 这里用到了一种研究方法，★这种方法把看不见的桌面振动转化到了细纸屑跳动上来，这种方法叫转换法。 2、如何记录声音？ （1）记录发声体的 ，需要的时候，在让物体记录的振动规律去 ，就可以听到与原来一样的声音，这样就可以把声音保存下来。机械唱片上面的沟槽就是就记录唱歌时候的振动，唱针划过沟槽，唱针就按照歌声的振动规律去振动，所以我们就听到和原来一样的歌声。 （2）利用磁带、光盘、存储卡记录声音 二、声音的传播 1、认识声音传播的条件 （1）你们与老师有一定的距离，老师说话的声音，是怎么传到你们耳朵里的呢？神舟十号宇航员，为什么面对面的交谈也需要借助无线电呢？ 分析：地球周围和月球周围有什么不同？由此可见，★声音的传播需要 ，这种物质在物理学中叫介质，就是说声音的传播条件是要依靠 。真空 传声。 如图2.1-5的实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽掉里面的空气时，闹钟的声音 假设里面的空气被抽尽，我们还能够听到声音吗？ 。我们也可以得到的结论是 。★这个实验用到的研究方法是 （2）传播声音的介质又有哪些呢？ 想想议议中的实验（同桌配合），想想，这声音是通过什么传到另一个同学耳朵里的？这个实验说明了什么？ ★ 小制作——土电话：和同学配合进行土电话游戏，这个游戏说明 可以传声 “隔墙有耳、伏地听声”都可以说明 可以传声 钓鱼时，鱼被岸上的人的说话声吓跑，用鱼喜欢听的音乐把鱼诱入渔网，★这些事实说明 可以传声 平常交谈，听音乐时，声音都是通过 传入人耳的，可见，★ 也可以传声 ★小结： 、 、 都可以传声 2、声音是以什么形式传播的呢？阅读教材P29页，第二段 （1）声音是以 的形式传播，所以把声叫做 （2）★通过水波来认识声波，这种研究方法叫类比法。 问题：“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明 都能发声， 能传播声音。 3、声速——声音在介质中的传播速度简称声速。 （1）阅读教材P30小资料我们可以发现 ★声速只与介质的 、 和 都有关。 A、一般情况下，v固 v液 v气 B、声音在15℃空气中的传播速度是 m/s合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。 典型题例（1）☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 传来的。 典型题例（2）运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时，若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚） s (当时空