认识几种常见的岩石 (2).docVIP

《认识几种常见的岩石》 执教：肖佳 班级：四（3） 时间：2013年4月16日 一、教学目标： 过程与方法： 1、会用感官和工具认识常见岩石，并能耐在观察实验中发现岩石的特征。 2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料。能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述和观察实验等搜索等探索结果。 知识与技能： 1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。 2、知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 情感、态度与价值观 1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。 2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点： 知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应的特征。 知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 三、教学材料 各种岩石、放大镜、盐酸、小钉子、烧杯等观察工具，教师课件 四、教学课时：一课时 五、教学步骤 （一）引课： 1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？ 2、学生观察，教师巡视引导，相互交流。 （二）认识岩石 1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。 2、教师指名学生发言交流（引导学生观察岩石标本和解读说明） 3、问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？ 4、师生共同研讨（学生相互交流，教师巡视引导） 岩石有许多用途，告诉我们你还知道岩石的哪些用途？ 下面物体哪些是岩石，为什么？ 仔细观察岩石，让我们比一比吧！ 5、学生归纳，教师小结。 （三）观察岩石，认识特征： 1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？ 层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，这可以称为层理吗？ 生物痕迹：古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土一起石化成岩石。 斑点：PPT人为形成的破损不可以称为斑点 同学们上节课观察到的层理、气孔、花斑等特征都属于岩石的构造，岩石的构造是岩石的一种偶然现象还是同一种岩石共有的特征呢？待会你可要仔细观察。 颗粒：你所说的一粒粒的是这样的吗？岩石都是由颗粒组成的，组成它颗粒有大有小，有的岩石中可以看到小石子或卵石，有的岩石颗粒比较粗，还有的颗粒比面粉大一些，像沙子般大小，但我们还是可以凭肉眼分辨出来，就说它们是促或中等，还有的岩石颗粒比面粉还有细，用肉眼几乎不能分辨，我们就称它细微颗粒。颗粒是岩石的基本结构，是岩石自身形成的，我们看这一块加工过的岩石，大家认为观察颗粒时要在切割面还是断面呢？断面 2、学生分组讨论，研究分组实验方案。 （1）解读记录表 （2）我给大家准备了放大镜，当你肉眼无法清楚观察的时候，可以用到它，还有一份记录表，请仔细看，有不明白的举手。学生提问，先请同伴解释，教师PPT辅助解释。 （3）安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解） （4）学生观察，实验、记录、交流（教师巡视引导） （5）学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。 （6）汇报交流：做得的确很漂亮，谁想与大家分享一下你的观察记录，说说你是根据哪些特征判断岩石种类的？（读记录表岩石特征，说我根据哪些特征判断它是XX岩） 1号：花岗岩。有花斑，颗粒颜色黑、白、肉红，颗粒大小粗或中等，紧密，遇盐酸不冒泡。 2号：砂岩。 像许多粗细差不多的沙子黏合在一起 3号：石灰岩。颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，紧密，遇盐酸冒泡 4号：页岩。 有层理，颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，紧密，遇盐酸不冒泡 5号：大理岩。颗粒颜色纯白色，颗粒大小粗或中等，紧密，遇盐酸冒泡。 6号：砾岩。 颗粒颜色棕色，颗粒大小碎石或卵石，紧密，遇盐酸不冒泡。 六、按颗粒特点鉴别岩石 1、刚才我发现同学们用来鉴别岩石种类的特征大多和颗粒有关。的确，岩石学家也常常在放大镜和显微镜下观察岩石薄片的颗粒组成，对岩石种类做出判断。那么今天，我们可以按颗粒的粗细将今天观察的岩石分分类吗？分类时可以借助记录表。 2、指名学生分类： 小石或卵石：砾岩 颗粒粗或中等：砂岩、花岗岩、大理岩 细微颗粒：页岩、石灰岩 3、砂岩、花岗岩、大理岩这三块岩石还可以按照颗粒的什么来分类呢？ 颗粒松散和紧密 颗粒松散：砂岩 颗粒紧密：花岗岩、大理岩 4、颗粒大小、紧密程度都类似的花岗岩和大理岩也都是各有特点的，谁能用它们的特征来区分一下它们。 花岗岩颗粒有不同颜色，大理岩大多是纯色的。 5、区分石灰岩和页岩 石灰岩遇盐酸会冒泡，页岩不会；页岩有层理，石灰岩没有。 七、岩石的成因（机