小溪流的歌导学案.docVIP

哈四十五中六年级下语文导学案 备课 时间 2013.2.24 上课 时间 主备 教师 张锐 审核 教师 崔红梅 课题 小溪流的歌 学习 目标 1、学习童话生动、形象的语言2、复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力3、培养学生热爱生活、积极向上的思想 学习重点、难点 1、学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力2、童话中蕴含的人生的哲理 教学流程 导入新课→自学质疑→交流解答→分配任务→学生展示→测评 一、检查预习 1、介绍作者： 2、学习生字 卵石 牢骚 沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 积蓄 眺望 汹涌 感知内容 朗读并思考： 1、文章以 为线索，可分为 部分？（列出提纲，并概括段意） 2、为什么“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”？ 听读文章，找出小溪流成长的四个阶段 3、小溪流在奔流中力量有怎样的变化？ 4、小溪流是在怎样成长起来的？每个阶段成长的特点是怎样的？ 5、分组讨论，推选代表口述：小溪流各阶段成长的情况 6、从文中找出能体现小溪流、小河、大江、大海特征的词各一个 7、从他们的对话中可以看出他们具有什么品质？小溪流具有什么品质？ （分组讨论，交流思想） 8、你最喜欢文中哪个段落？试作赏析和品读。（组内讨论，班级交流，有感情朗读） 9、小溪流究