张彦丽圆柱的认识教学设计.docVIP

《圆柱的认识》教学设计 84中学：张彦丽 教学目标： 1、认识圆柱的特征； 2、知道圆柱各部分的名称； 3、认识圆柱的侧面展开图。 教学重点：认识圆柱的特征。 教学难点：圆柱侧面展开图的特点。 教学方法：自主观察与小组合作学习相结合。 教具、学具准备： 多媒体课件，学生每人准备一个圆柱形的实物（饮料罐）、事先制作好的纸的圆柱模型及剪刀、直尺等。 教学过程： 一、?复习旧知, 导入新课 师:以前我们学过什么立体图形?同学们想不想学习新的立体图形? 拿出准备好的立体图形来给同学们看一看。哪些是我们学过的立体图形呢？长方体、正方体，这两种都是由平面围成的立体图形我们已经学过了（师拿走长方体和正方体模型），（拿圆柱模型）这种形状叫圆柱体，简称圆柱，（拿圆锥和球）这两种形状分别是圆锥体和球体，大家想认识这些立体图形的新成员吗？我们今天先来认识一下圆柱兄弟，好吗？（揭题：认识圆柱） 二、出示学习目标 1、 认识圆柱的特征； 2、知道圆柱各部分的名称； 3、认识圆柱的侧面展开图。 以上目标找一名学生来读（让学生带着目标进行本节课的学习） 三、主动探究,感知圆柱特征 1、直观认识圆柱。 （1）在生活中，你看到过哪些这种形状的物体？学生自由说，说是否喜欢的理由,并可以展示自己所带的圆柱形实物。 （2）演示圆柱的体. 出示实物图和实物。这些物体的形状都是圆柱，我们现在所讲的圆