导入语和过渡语.docVIP

一、导入课文：同学们，在上课之前先请大家欣赏著名歌唱家阎维文的一首歌曲，请同学们仔细地听一听歌颂了谁？（放音乐）， 同学们听出来歌颂谁了吗？ （妈妈），对呀，是妈妈。你记得妈妈为你做了什么？（学生回答）妈妈在你入学时为你拿新书包，在雨天为你打雨伞，在你伤心时为你擦眼泪。妈妈的爱可以让广博的大地变成甜的，这是为什么呢？今天就让我们一起走进台湾作家黄飞的?甜甜的泥土?（板书） 预习检测 二、展示目标 同学们，今天我们的学习目标是什么呢？（挂小黑板） 三、听一听、读一读 有了目标，也就有了努力的方向，让我们走进课文，进入王小亮的学习生活。 请同学们打开书本，一边看书，一边听录音朗读，并且要求大家用一句最简洁的话说一说这个故事。（放录音) 四、理一理 1.同学们听得很认真，下面让我们来交流一下，说一说故事情节呢？（学生回答，老师引导） 说得很完整了，把握了要点 奶糖（板书）、“送”（板书）、传、分、吃 埋、挖、舔 （板书） 五、品一品 同学们通过这一系列的动词，这包甜甜的奶糖就这样传递到了小亮手中，那么，妈妈传递的仅仅是小亮爱吃的奶糖吗？ （不是） 那又是什么呢？ 母爱 （板书） 好，接下来请同学们自选句子和角度进行赏析。 （学生回答，教师引导） 真的是“一石激起千层浪”，同学们品味得很细腻。通过动作、神态、语言、眼神的细节描写，还有修辞手法，妈妈这个形象就跃然纸上，从中我们可以看出妈妈是个怎样的人？（爱儿子） 同学们掌握了刻画人物方法，找到了爱，其实也在传递着这份美好 六、想一想 接下来我们分小组讨论一些思考题：（请同学们4人为一组开始讨论） 1.文章第一段是什么描写，对表现人物有什么作用？ 2..小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，而是把它分给老师和同学，这为什么？ 3.文章还有哪些人传递着爱呢？这说明什么社会现象？ （学校的老师、同学、传达室的老头 ）其实社会上的好心人都在关心着他，爱护着他，人间处处洋溢着 大爱 爱无处不在 （板书） 5.泥土为什么也是甜的呢？ 因为泥土里有爱，无处不在的爱正如泥土一样广阔 如泥土广阔 （板书） 老师充分领略了同学们的聪明才智和团结协作的能力，接下来我们一起有感情朗读课文的最后2段，请同学们记下一句话：爱是甜蜜的，爱如泥土一样广阔，爱创造了奇迹。 记好后，请读一遍体会体会。 七、写一写 对文章主旨的理解已经很透彻了。今天我们被小亮妈妈的母爱所感动，这使我们想起了我们的妈妈，我们该怎么报答自己的妈妈呢？中秋节马上就要到了，在这花好月圆的日子里，请同学们写上几句想对妈妈说的心里话，真诚地祝福妈妈， 请同学们拿出老师为你们准备的贺卡，工整地写在上面 （音乐响起） 同学们，今天我们回去后真诚献上贺卡，并且大声说一声 “妈妈，您辛苦了（齐声说） 当然我们感谢的人还有很多，还要感谢家庭、学校、社会。（感恩板书） 八、结束语 同学们，今天我们一起学习了甜甜的泥土这篇文章，感受到了母爱的伟大，明白了爱其实是无处不在的，就像泥土一样广阔，更明白了要学会感恩，要以一颗感恩的心回报社会，要让爱的正能量洒遍生活中的每一个角落。 下课！ 板书设计： 甜 甜 的 泥 土 奶 糖 母爱 爱无处不在 送 “倚 ” 如泥土广阔 传、分、吃 大爱 埋、挖、舔 感恩社会