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PAGE PAGE 1 创课堂活力 让童趣闪光 人教版二年级语文?《 坐井观天》教学案例 蕲春县第四实验小学 张美兰 手机 QQ号942184973 一、导言 ? 正在稳步深入的新课程改革，给我们的课堂教学也提出了更高的标准。这就要求我们的教师在教学中应学会挖掘学生的经验，这个是“最直接的教学资源”，利用好了这个重要的课程资源，就能充分调动学生的创新思维，激发学生纯真的童趣，从而巧妙地将课堂教学引向体验生活，让课堂充满生机和活力。在教学人教版第三册《坐井观天》这篇课文时，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近生活，通过角色扮演让学生来体验生活，懂得生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因童趣而活跃，因生活而精彩。 二、案例 ?《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、浅显、有趣的故事，向孩子们表达了一个寓意深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。如何在短短的40分钟内，让学生自主、愉悦地读懂故事、明白道理，我想：兴趣是最好的老师，要让低年级学生有兴趣学课文，首先要结合低年级学生年龄的特点，把他们的童真童趣激发出来。我记得有位名人曾说过，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。 片段1 看动画 谈看法。 ??师：同学们，你