一节涨红了脸的数学课马伟海.docVIP

PAGE PAGE 3 一节涨红了脸的数学课 ——《数字编码》教学反思 四年级数学 马伟海 满怀信心上课 《数字编码》是自己曾经上过的一节比较成功的课例，今年又逢教四年级，备课时我就主动承担了该课的备课任务。设计教学思路、自学导航、制作课件每一版块自我感觉都做到了用心思考。更重要的是备课过程中还得到了同教研组同事的鼎力相助，杨莹主任的精心指导。今天上课时可谓带着满满的自信走进了课堂，更庆幸的是杨莹主任还走进了课堂对我进行了听课指导。 带着遗憾下课 其实本节课按照四环四学的教学流程来观课应该没问题，环节很完整；学生单纯从做题的达标率来看效果也不错。可总感觉缺很多东西，主要问题表现在： 一、表象问题。 1、学生双色笔的利用率不高；2、学法指导的设计对学生缺乏指导性；3、找一找、理一理两个版块学生不知道如何是从。 《数字编码》自学导航班级： 《数字编码》自学导航 班级： 姓名： 试一试尝试自学我先知 小红说：我是4年级2班的15号运动员，我的参赛编号是4215； 小强说：我是3年级5班的8号运动员，我的参赛编号是3508。 说一说，这个学校的运动员号码编排有什么规律？ 戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？ （3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，哪么你的号码应是多少？ 【学法指导】 1、试着根据自己理解按要求回答上面问题；