《假如没有灰尘》教案设计.docVIP

12*假如没有灰尘(教学设计) 【教学目标】 　　１、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 　　２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 　　３、领悟作者的表达方法，并学习运用。 　　４、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重点】 　　在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。 【教学难点】 　　明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 【课时安排】 　　１课时。 【课前准备】 学生预习读熟课文，自学生字。 学生搜集有关灰尘的资料： 搜集了解对人类有利弊作用的事物。（搜集资料） 搜集了解实际生活中灰尘的危害和作用。（搜集资料） 准备信纸写小短文。 教师准备教学课件（PPT） 【教学过程】 一、读诗激趣，导入新课 　　１、出示诗句：（课件） 　　古人云——“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”说说你对这句诗的理解。 　　（“拂拭”是指拂掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句诗的意思是：人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。） 　　２、同学们，读了这句诗，结合生活实际，灰尘给我们带来了哪些危害呢？（指名说）（2人） ３、灰尘有如此多的危害，假如全世界突然没有了灰尘，人类和自然界将会怎样？想