第四阶段自评报告表张楠.docVIP

自评报告表——参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 学 科 音乐 年 级 六年级 教学形式 新授 教 师 张楠 单 位 新乡市人民路小学 课题名称 音乐欣赏——蓝色多瑙河 “乐学”——情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 很好的激发学生的学习动机和兴趣：通过本课的学习，激发学生了解世界多元文化的兴趣。 能较好的使有“抵触、被动”的学生向积极方向转变：通过对音乐的播放及讲解，让孩子了解曲作者及当时作曲时的时代背景，让他们感受到音乐的美感，使得学生不抵触音乐欣赏课。 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师：多跟学生互动，多做些音乐游戏，使他们喜欢上老师。 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习：在教学中，针对六年级学生的特点，采用音乐游戏和音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。 鼓励学生积极投入到美的音乐听赏中 “会学”——过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方