六年级上册数学教案第五单元第三课时圆的面积人教新课标.docVIP

人教版数学六年级上第五单元第三课时教学设计 课题 圆的面积 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、知识与技能 使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2、过程与方法 经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。 3、情感态度与价值观 引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。 重点 掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。 难点 理解圆的面积计算公式的推导。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示情境图，引出课题。 出示图画。 思考：从图中你知道了哪些信息？ 2、那么怎样去圆的面积呢？ 师：说说你的方法。 这节课我们一起来研究这个问题。 板书：圆的面积面积 指名学生回答老师提出的问题。 通过观看课件中的情景，激起学生探究圆的面积的欲望，并让学生感觉到数学不是孤立的，而是和生活实际相联系的。 讲授新课 认识圆的面积 1、师根据学生的回答，引导学生动手操作： A 分一分。将圆平均分成8份,然后剪开。教师边讲解，边示范。 B 拼一拼。用这些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼。 C、你发现了什么？ 教师小结：拼出的图形近似平行四边形。 D、再将圆平均分成16份，32份拼一拼