六年级上册数学教案第三单元第五课时解决问题2人教新课标.docVIP

人教版数学六年级上第三单元第五课时教学设计 课题 解决问题2 单元 第三单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、知识与技能 使学生学会用方程法或者算术法解决“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数 ”的简单的实际问题，增强应用意识。 2、过程与方法 进一步培养学生自主探索问题解决问题的能力和分析、推理和判断等四位能力，提高解答应用题的能力。 3、情感态度与价值观 使学生在科普材料中学习，提高学习数学的兴趣。 重点 弄清单位“1”的量，会分析题目中的数量关系。 难点 掌握“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的应用题的解答思路和解答方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。 出示练习题： 鸭有60只，鸭的只数是鸡的，鸡有多少只？ （用两种方法解决） 思考： 已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题解决方法。 方程法： 单位“1”的量×分率=等于分率对应的量。 算术法： 分率对应的量÷分率=单位“1”的量。 学生独立完成。 学生思考，回答问题。 ?? 通过练习，让学生感觉知识的衔接性。为今天的学习做准备。 讲授新课 学习解决“已知比一个数的多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的应用题。 1、出示例题5。 1）自己读题，你得到了哪些信息？ 2） 学生思考，小组合作填空。 教师根究学生汇报总结： 条件1：小