六年级上册数学教案第五单元第9课时扇形的认识人教新课标.docxVIP

第9课时　扇形的认识 教材第75页的内容。 1．认识扇形各部分名称，探究扇形大小与哪些因素有关。 2．通过量一量、比一比、折一折等操作活动，培养学生动手操作、与人合作的能力。 重点：认识弧、圆心角和扇形。 难点：掌握画扇形的方法，理解扇形与圆之间的联系。 课件、搜集生活中的扇形、学生准备圆形纸等。 师：课前老师让同学们搜集生活中的扇形，你们搜集到了吗？ 生：搜集到了。 师：那快举起来互相看看！ 师：谁来说说你搜集到的是什么？(学生汇报资料。) 师：同学们搜集的资料很广泛，老师也搜集到了一个资料，请看大屏幕，这是一个幸运观众摇奖盘，我们一起来看看这位幸运观众可能得到什么奖品。(大屏幕显示摇奖过程)快看指针指向哪了？(学生回答。) 师：看来这位观众得到了一等奖。大家接着看，这个摇奖盘实际上是由若干个扇形组成的，老师现在把其它的扇形删去，我们只留下指针指向的这个部分。(大屏幕出现虚线圆里有扇形的图。)现在虚线圆里的彩色部分就是一个扇形。扇形究竟有什么特征呢？这节课我们就来研究这个问题。(板书课题。) 1．总结归纳学习方法。 师：以前我们已经认识了很多的平面图形，也掌握了它们的特征，大家回忆一下我们在学习这些图形时，是采用了什么方法总结出它们的特征的？ 生1：在学习圆时，用了折的方法，还用了量的方法。 生2：在学习长方形、正方形时，我们还进行了比较。 师小结：刚才同学们提到的