六年级上数学教学反思稍复杂的求一个数的百分之几是多少苏教版.docVIP

《稍复杂的求一个数的百分之几是多少》教学反思 “稍复杂的求一个数的百分之几是多少”是在“稍复杂的求一个数的几分之几是多少及稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数”问题在百分数中的一个推广。本来这部分的内容基本上没有新的算理，只需根据分数乘除法类推过来，用百分数代替其中的分数即可，整个的解题思路是和前面一样的。但是由于前面分数除法中，学生掌握的很不好。因此本节课原始的目的是从新按照解决问题的给学生梳理，按新授课来讲的。但是在实际的教学过程中并没有达到这一目标。下面就这一节课所存在的问题进行反思，以便对以后的教学作出改进。 首先是在上课之前真正做到钻研教材。小学的教材，一眼看过去似乎很简单，特别是对于工作才一年的自己。认为教材只需要认真看几遍就好了，就做到了钻研教材。其实不是的。就拿今天的这节课来说，因为在测验中发现学生对于如何借助数量关系来解题掌握的非常不好。因此本节课，自己做了这样的复习准备。 1. 填空。 （1）公鸡只数比母鸡多1/8。 单位“1”是（ ），公鸡只数相当于母鸡只数的( )。数量关系是： 1) 母鸡只数 + 母鸡只数×1/8 = 公鸡的只数 2) （1+1/8）×母鸡只数=公鸡只数 由于本节课数量关系和前面学习的分数除法数量关系，可以说是 换汤不换药，而学生对于这种类型的数量关系写法又