六年级上数学教案圆10冀教版.docxVIP

圆 教学目标： 1知识与技能：使大家认识认识圆，掌握圆的特征，了解圆各部分名称。 2过程与方法：通过操作、研讨等活动，小组学习这种主要形式，引导大家实践、探索，逐步形成圆的表象，掌握圆的特征。 3情感与态度：通过欣赏生活中的圆，用圆设计的图案，发现数学美，提高学习的兴趣；通过介绍圆，培养主动建构能力。 教学重难点： 教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。?? 教学难点：通过动手操作体会圆的特征。 教学过程： （一）情景引入 出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。 学生回答并说明理由。 师：你想过没有，车轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？又是为什么？ 学生回答。 师：这一切，都跟圆的知识有关，这节课，我们就走进圆的世界去探索其中的奥秘。 （板书：圆的认识） （二）探索新知 1、师：说说在生活中哪些地方能看到圆。 生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球（球是立体图形，把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。） 师：圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。 2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆，并剪下来，学生独立完成。 3按照书上的方法折一折，思考你有什么发现？ 小组同学讨论，说出自己的看法。 教师进行总结，明确圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，同