六年级上数学教案圆4冀教版.docxVIP

圆 教学目标： 1.组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 3.对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。 教学重难点： 探索出圆各部分的名称、特征及关系.通过动手操作体会圆的特征 教学过程： 【导入】情景导入 1、出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。 师：动物王国举办了一场汽车设计大赛，让我们来看一看，这是三位设计师展示的作品，请同学们观察，他们设计的车是什么样的？ 师：你喜欢谁设计的？说一说你喜欢的理由。 学生回答。 2、师：大部分学生都觉得小猴设计的更合理一些，因为圆形的车轮平稳，速度快。你想过没有，为什么圆形车轮平稳，速度快？车轴又是安装在哪儿的？又是为什么？这些，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆（板书：圆的认识） 活动2【讲授】探索尝试 1、师：谁来说一说在生活中哪些地方能看到圆？ 生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球（球是立体图形，把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。） 师：圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的，下面我们就一起来欣赏几组图片。 2、师：这是我们生活中的园，下面我们小组合作，一起来