六年级上数学教案圆17冀教版.docxVIP

圆 教学目标： 1、结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。 2、能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。 3、了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重难点： 灵活运用圆周长公式求圆的直径和半径，以及解决相关的实际问题。 教学过程： 一、复习导入 1、师：同学们，我们已经学习了圆的周长公式，现在我们来回忆一下如何求圆的周长。（学生回答）(教师板书) 2、求圆的周长 r=2dm??????? d=10cm?? 学生口算 师：同学们说的很好，今天我们接着学习用圆的周长公式来解决我们生活中的问题。 活动2【讲授】运用圆周长公式解决实际问题 ? 二、教学新课 1、出示例一 学生读题，说一说题中的数学信息及问题。 教师提问：已知花坛的周长，怎样求它的直径？?? 学生回答?? 1、可以用圆的周长公式：C=∏d求直径，用周长除以∏。（教师板书）d = C÷∏ 学生独立解答，全班交流，教师指名回答。 板书：17.27÷3.14=5.5（米） （教师还有其它方法吗？） 2、根据圆的周长公式，设直径为x米，用方程解答。 学生独立解答，全班交流。 板书： 解：设花坛的直径是x米。 3.14x=17.27 X=17.27÷3.14 X=5.5 答：花坛的直径是5.5米。