六年级上数学评课稿鸡兔同笼人教新课标.docVIP

《鸡兔同笼》评课稿 鸡兔同笼问题是六年级的数学广角的内容，是一个很难处理好的教学内容，刘老师的这节课有以下几个亮点： 1．导入课堂，趣味提问 上课伊始，老师问学生们是否知道鸡与兔的特点，勾起了学生的兴趣，课堂气氛立刻活跃起来。 2、教学中渗透数学思想---化繁为简 数学广角的教学内容，不仅要教给学生知识，也要关注学生掌握数学思想—化繁为简。刘老师在这点上做得很好，先出示课本中的古题，说明数据较大，不便于进行探究，解决时有一定的困难，我们可以把数据放小一点。然后出示例1，让学生从简单的问题着手，等学生探究出解决的一般方法时，再解决开始时那些比较复杂的问题。化繁为简，学生感同身受。 3、选择合适的方法入手 刘老师在问题开始之初，先让学生猜测鸡兔的数量，并选取了适合孩子们认知的方式，以一一对应的思想采用列表法，让学生找到问题的答案，给学生带来了灵感。 4、大敢放手，把课堂交给学生 课堂上学生是学习的主人，教师是组织者，引导者，合作者。刘老师在学生了解列表法后，提出疑问，是否有更方便的解决方法呢？然后让学生小组讨论，自主探索问题的答案。果不其然，大胆的放手，让学生把握住主体地位，有的学生想到了假设的方法，有的学生还想到了利用方程来解决问题。 5、细致的课堂体现了教师的睿智的评价 课堂是师生互动的天地，从心理学的角度我们可以知道：正面的强化作用，对学生的知识、能力、