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- 2020-03-03 发布于河南
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英语课也就是英语语言实践课,语言实践需要对话操练,通过小组合作学习的英语课堂含有极其多的对话机会,在这样的教学形式下大部分学生才能从真正意义上参与课堂,这正是语言实践能达到的一种理想境界。传统的班级授课制座位形式多数采用秧田式的结构,高大的讲台使得教师和学生之间产生了无形的距离感。于是我将讲台移开,学生按六人小组结合,优等生、中等生、学困生均等的分到每个小组。小组的划分以及明确的分工使得原本比较分散的学生凝聚成了一个个小团体,每个小组就好比一个浓缩的英语课堂,学生练习英语的机会增加了,特别是在学习每个单元巨型操练部分时,合作气氛相当热烈,教学再也不是教师和个别学生之间的活动,学生再也不是课堂中的配角甚至是旁观者,学生的主体地位得以充分体现。例如在教授“4A Unit9 C Work in pairs ”时, 我给学生的课前任务是:‘以需要帮助的人为主题设计小对话。’这可让学生们抓住了SHOW一次的好机会了,他们小组之间共同讨论,个个出谋划策,小组长分配小任务,忙的不亦乐呼。
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