邱云霞四年级语文：语文园地三教学案.docVIP

大保当小学四年级语文教学案 年级 四 班级 课型 语文园地三 课题 口语交际 主备教师 卢飞霞 上课教师 备课时间 2014-10-11 学习 目标 学习讲童话故事； 讲时注意语气、表情和动作都要符合故事中的角色； 积累童话故事。 重点 难点 通过讲童话故事，让学生能够充分发挥想象力，了解童话的特点。 课前预习设计 基础知识 积累同学们看过的童话故事，并能用自己的语言讲述出来。 问题导学 童话给我们的生活带来了许多精彩的人生，你们了解的童话是什么样子的呢？请大家用最流利的语言与大家分享吧！ 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、导入 二、第一次先学后教 自学指导：1、同学们，把你们知道的童话仔细回顾一下，哪篇童话给你留下了深刻的印象，请与同学们分享一下吧。注意：讲童话时，语气、表情和动作要符合故事中的人物角色，做到感同身受，其他同学要注意倾听。3分钟后，比一比谁最棒！ 听完童话故事了，你们说说什么叫童话，童话有什么特点？（课件出示） （1）富于幻想。幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。 （2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。 （3）多采用拟人、