苹果落地教学设计.docVIP

苹果落地 教学目标： 认识“顿、著、抛、秘、吸、引”7个生字，借助字典，随文识字等方法学认生字，培养识字能力，会认会写“世、界、言、题、反、研、究”8个生字，能正确识记，规范书写，正确、端正。 指读，自读引导学生朗读课文，了解牛顿从一普通想象中提出问题，进行研究，范县地球有引力的规律，让学生学会从读中感知，感悟内容的方法，培养学生善于观察，爱动脑、专心研究的科学精神。 教学资源： 用多媒体课件：物体下落引出“苹果落地”的普遍性，进而让学生观察，交流、创设情景、设疑导课，以培养学生的观察设疑能力，激发兴趣。 制作生字卡片及部首卡片，让学生自读区分，学习。 整体设计： 本节课采用“设疑创境、设疑导课”“利用字典读文”“朗读指导”“学习人物品质”“识字、学字、学词”五个版块完成。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。 二、初读课文，自学生字。 1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文段落标上序号。 2、检查自学。 （1）看卡片认读生字、正音。 （2）完成课后习题2，第一读，连一连。（注意平翘舌） （3）新词教学 a、学生自提问题。 B、交流讨论：“而”这个词的运用（读文理解，仿照说句） 三、读通课文，了解大