六年级下册数学教案第一单元圆柱体积北师大版.docVIP

集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：圆柱的体积 二、学习目标： 1．理解圆柱体积公式的推导过程。 2．能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。 教学重点：圆柱体积公式的推导过程并掌握圆柱的体积计算公式 。 教学难点：能正确运用圆柱的体积公式计算圆柱的体积并解决实际问题。 三、教学过程： 温故知新： 什么是体积？(指名说) 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 计算圆的面积时，是把圆面积转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积？ 调整意见： 1、长方体、正方体的体积计算公式是什么？ 2、圆面积计算公式是怎样推导出来的？ [导学释疑] 学：我自学，我快乐！ 把圆柱的底面分成许多相等的扇形（16等分），然后把圆柱沿高切开，可能会拼成怎样的图形？利用学具自己动手操作。 调整意见： 1、拿出自己的圆柱学具，摸一摸、想一想感受什么是圆柱的体积？ 2、与小组成员的圆柱学具比一比，看看谁的体积大，猜想圆柱的体积的大小可能与圆柱的什么有关系? 研：我研讨，我提高！ （1） 圆柱切开后可以拼成一个什么形体？ （2） 通过实验你发现了什么？ （3） 实验前后，什么变了？什么没变？ （4） 说说你猜想的结果。 （5） 通过以上的观察你发现了什么？ 调整意见： 动手操作： 把圆柱