六年级下册数学教案图形与几何整理复习人教新课标.docxVIP

图形的认识与测量 教材第86~91页。 1. 使学生进一步认识图形的特征和分类及图形之间的联系。通过整理和复习平面图形的周长和面积公式,立体图形的表面积公式和体积公式,使学生构建出知识网络,并能熟练运用知识解决实际问题。 2. 进一步提高学生分析判断的能力及空间思维能力。了解知识的内在联系,渗透转化的数学思想。 3. 通过学生自主整理的过程,使学生获得成功的体验,增强学好数学的信心。使学生在解决实际问题中,感受数学与生活的密切联系。 重点:进一步认识图形的特征。 难点:运用图形的相关知识解决实际问题。 课件。 师:同学们,小学阶段我们认识了很多的图形,还了解了一些图形的相关知识,今天我们就对这些图形的知识进行分类整理和复习。 1. 图形分类。 师:我们学过哪些平面图形和立体图形?你能对学过的图形进行分类吗?可以跟小组的同学交流一下。 学生进行小组活动;教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报,师生共同整理分类: 图形 还可以细分,如三角形按角分类可以分为: 2. 平面图形的特征。 师:先独立思考下面的问题,再在小组内交流。(课件出示:教材第86页第2题) 学生思考并在小组内讨论交流;教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报: ?直线两端无限延长,没有端点;射线一端无限延长,有一个端点;线段有两个端点,不能延长。射线和线段都是直线的一部分。 ?同一平面内的两条直线有两种位置关系:要么平行,