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课题 春潮 课时 2 课型 新授课 教者 赵礼庆 教材分析 《春潮》描写了早春时节，江水春潮由弱到强，逐渐宏大的 气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。 教 学 目 标 知识与技能 学会 7 个生字。能正确读写下列词语：衰竭、 山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 教 学 目 标 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜 欢的部分，积累语言。 教 学 目 标 情感态度与 价值观 感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量， 了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上 的无限的生命力. 教学重点 通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。 教学难点 学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。 教学方法 朗诵法、交流法 课前准备 课件 教 学 过 程 调整与思考 教学过程： 一、寒风凛冽，向往春天 　　寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我 们走来。大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的 活力，势不可挡！ 　　这节课，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以 见到的奇景――春潮。（板书课题） 二、暖风习习，走入春天 　　1、同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道的或 想象到的情景告诉大家？（学生交流） 　　2、作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了那 波澜汹涌的春潮来临的情形。下面就让我们一起来欣赏 《春潮》。（指名读课文，找朗读较好的学生，能够起到示 范作用。） 　　3、听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了 什么或有什么感受，也可以提出疑问。 　　4、课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春潮 的形成和春潮的不可抗拒的威力。） 　 　 。 。 三、溪水淙淙，观察春天 　　1、英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已 经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察 春天吧。（指名读第一二自然段） 　　是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进 攻。你能在文中找出描写 “春天在进攻”的词句吗？自己试 着读一读。 　　（指名读，并说一说春天在进攻表现在什么地方。） 　　（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化。” 　　（2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面 ” 　　（3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下，流进大江。” 　　（4）“那冰封的大江……逐渐变酥了，变软了，颜色 也变暗了。” 　　为什么不说“大江上的冰面变薄了，慢慢开始融化了” ，而是说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（学生讨论，体 会用词的巧妙。） 板书设计 作业设计 春 潮 春在进攻：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化 着 大江复活：坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远 去 1.完成《夺冠》新课 堂一、二、四题。 2.背诵《春潮》一文 教 学 反 思