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- 2020-03-03 发布于浙江
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XX中心小学家庭教育工作实施方案
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一、学校家庭教育工作现状
(一)学校家长情况及家庭教育现状分析
学校通过调研家长职业信息和开展家访活动,深入了解、分析学校家长情况和家庭教育现状。
1.学校家长情况分析
学校通过对家长个人信息进行采集、整理、分析发现:新前中心小学学生家长个体职业人员占76%,务农人员占13%,外出打工人员为8%,从事固定职业人员仅占3%,其中个体职业又以从事危险品运输、小商品买卖、个体户经营为主,而这些职业的特性造成了家长忽视孩子的家庭教育,产生一系列教育问题。学校通过开展家访活动对隔代抚养问题有了基本的了解,其中隔代抚养的家庭数为500多户,占学校家庭数的46.4%,占比较大;而在非隔代抚养的300多户家庭中,有200多户家庭以母亲教育为主,父亲对学生的教育不够关心。由此看来,学校应该重点对待及培训个体职业人员家庭和隔代教育的家庭,并有选择性的进行家庭课程培训,提高家长对家庭教育的重视程度。
2.家庭教育存在问题?
学校通过开展家访活动,对我校家长家庭教育情况有了全面的了解,主要存在以下问题:第一,部分家庭对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,隔代抚养家庭尤为严重;第二,个别家长只看重自己子女的学习成绩而忽视或放松了对子女的德育、习惯养成、劳动等教育
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