XX小学“基于新样态家校共育的机制探索”中期报告.docx

基于新样态的家校共育机制探索 XX小学课题组 一、课题简介 1.课题研究的现实背景及意义 教育是社会现象，而家庭教育是一切教育的根基。无论学校教育多么重要和不可缺少，也决不能代替家庭教育的影响和作用。尤其是德育，学生良好思想品德和健全的心理品质的形成仅有学校教育是难以实现的，它离不开家庭的配合和支持。家庭教育的优势与特点，决定了它的基础地位。可喜的是，当前越来越多的学校、教师和广大家长已经认识到了家校合作的重要性。教育部门也把加强家校共育放在教育改革的重要位置。 为了进一步深化教育改革，贯彻立德树人根本任务，培养全面发展的人才，打造幸福学校，我们南城小学根据黄岩区教育局以局长为领衔人申报的《区域推进新样态学校建设的行动研究》方案和“中国新样态学校联盟实验区”的要求，成功加入“中国新样态学校联盟”。 借此时机，我们立足校情，认真分析了校史，挖掘出了德行高尚的新乡贤——北大教授张友仁的垂范作用，提出了我们南城小学教育的发展目标和愿景是：学习乡贤文化，家校共育，立德树人，打造新样态的幸福学校。我们的核心理念是“乡贤垂范，以‘仁’立人”。 乡贤——张友仁，正如其父陆军少将张国华的“友善似水，仁行如金”之愿。生前毛主席曾为张友仁先生亲笔提名，周恩来曾十多次到他课堂聆听讲学。2015年辞世后，被尊称为“北大政治经济学的开山鼻祖”。他身上散发出的文化道德力量可教化乡民，反哺桑梓，泽被乡里，对凝聚