六年级下数学教案第四单元比例第3课时苏教版.docVIP

教学内容 比例 第三课时 教学目标： 1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 教学重难点： 理解并掌握比例的基本性质，引导观察，自主探究发现比例的基本性质 教学过程： 一、复习导入 1、 昨天学习了什么内容？（比例）什么叫比例？ 2、判断下面每组中两个比能否组成比例？把组成的比例写出来。 ⑴ 3：5和18：30 ⑵ 0.4：0.2和1.8：0.9 ⑶ 5/8：1/4和7.5：3 ⑷ 2：8 和9：27 学生独立完成，说说判断过程。 你觉得比和比例一样吗？有什么区别？ （引导学生归纳出：比例由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数） 二、教学新课 1、教学比例各部分的名称 （1） 出示： 3 ： 5 前项 后项 （2） 出示：3 ： 5 = 18 ： 30 内---项 外--------------项 （3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的内、外项吗？ 课件出示：3/5=18/30 谈话过渡：现在我们已经知道了比例的意义、各部分名称，也知道了比例在生活中有很多的应用，接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质，有兴趣吗？ 2、 出示例4 1、提问：你能根据图中的数据写出比例吗？ （1）引导学生写出尽可能