自己的花是让别人看的教学设计意图.docVIP

《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计及意图 许昌市东城区实验学校 翟小会 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累优美语言。 2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。 3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 学习重点： 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，积累文中的优美语言。 教学难点： 体会含义深刻的语句，并从中受到启示。 教法、学法： 谈话法 情境教学法 感情朗读法 教学准备： 多媒体课件 教学过程 第一课时 学生初读课文，整体感知课文内容，自学生字词（略） 第二课时 一、激情导入，揭示课题 1、同学们，我们的祖国名山秀、大川奇，一草一木都惹人爱。当我们走出国门的时候，眼睛和心灵还会发现异域的美，他乡的情呢！这节课我们就继续跟随季羡林先生走进德国。 2、齐读课题，引导突出“别人”一词。 3、自己的花是让别人看的，这便是德国独有的风情。 【设计意图：创设语言情境，激发学生的阅读兴趣，突出课题中的“别人”一词，使学生初步感知德国人养花的独特。】 二、复习回顾，引出中心句 1、上节课我们初读了课文，谁来说一说德国给你留下了怎样的印象？ 2、季羡林先生给大家有着同样的感受，他第二次来到德国时，发出了这样的感叹：（课件出示）多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 【设计意图：直奔中心句，在上课伊始激