语文四年级上册《幸福是什么》教学设计.docVIP

四年级上册《幸福是什么》教学设计 青石小学 教师：杨玉花 四年级上册《幸福是什么》教学设计 教学目标： 　　1、读懂故事的内容，理解幸福的含义。 　　2、通过引导学生与文本对话，自主合作学习，感悟课文内涵，提高合作探究能力。 　　3、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。 　　教学重点： 　　了解故事内容。 　　教学难点： 　　理解幸福的真正含义。感悟身边的幸福。 　　教学安排：一课时 　　教学过程： 　　一、设疑导入 　　1．今天，我要为大家介绍一位新朋友，大家想认识她吗？她就是智慧的女儿，她给你们送来了一份见面礼，请看图。出示课件图：智慧女儿祝同学们幸福！ 　　2．同学们都感受到幸福时时就在我们身边，那有幸福到底是什么呢？就让我们去这篇童话故事中寻找《幸福是什么》吧！（板书课题） 　　[设计意图]以智慧女儿的祝福激起学生的思考，引出课题。 　　二、初读感知 　　1．认真默读课文，边读边想课文讲了一个什么故事？ 　　2．交流，引导学生了解课文主要内容。 　　3．找出课文中对幸福理解的重点句：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”并明白“义务”就是应尽的责任。 　　[设计意图]该环节通过整体感知，了解故事的内容。 　　三、表演探讨，理解幸福 　　1．再次默读课文，思考文中哪些事例能体现幸福要靠劳动，找出三个青年各自的做