息烽县江土小学三年级综合实践活动课.doc

息烽县江土小学三年级综合实践活动课： 《争做环保小卫士》活动方案 一、活动目的; 人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在人类面前的一个重大课题。通过本次活动，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。 二、活动准备 1.学生搜集有关环境保护的资料 2.学生每人准备环保标语2条 3.学生每人准备环保画一张，各自能说出画的意思。 三、活动过程 1.老师讲话 今天的综合实践活动课，主题是：让我们共同保护环境，在前一个星期，老师布置大家去收集有关环保的资料，我看基本上已经去做了，等回儿，我们可以用自己喜欢的方式把收集的资料与同学交流，好不好？ 2.讨论问题：我们周围的自然环境究竟有哪些？ 3.学生发言 a .空气是人的第一需要，（阐述理由） b.水是一切生命之本。 c.森林是人类心中的无价之宝。 d.土地是人类生存的摇篮。 e.鸟是人类的好朋友。 4.学生用讲故事的方式来说明环境的重要性。 a.学生讲《一个小村庄的故事》的故事。 b.学生讲《森林与风沙》的故事。 5.学生交流考察环境状况 a.第一小组代表发言。 b.第二小组代表发言。 c.第三小组代表发言。 d.第四小组代表发言。. e.第五小组代表发言。 f.第六小组代表发言 6.老师总结 通过今天本堂课，同学们对环境的重要性，世界环境的状况及保护环境、维持生态平衡的紧迫感等方面发表了很好的建议，我感到很受教育。当今世界，环境与发展问题是人类普遍关注的焦点，环境保护已成为实现全球可持续发展进程中一个重要的组成部分。让我们为实现人类与环境的协调发展努力吧。 息烽县江土小学三年级综合实践活动指导方案 争做环保小卫士 课题提出：新学期，三年级的学生会新奇地发现新增了“综合实践活动课”，我以讲解案例的形式，给他们作了一系列的介绍，使学生对刿合实践活动的炮容、形式、实施与评价等有了初步的认识。当学生听完他们同龄人开展综合实践活动的案例后，急于想研究一些问题。于是，学生们观察大自然、观察社会，把发现的问题、感兴趣的问题、想研究的问题记在纸条上。学生的问题很多，涉及的范围也很广泛。先研究呐个问题呢？学生们争执不下。他们对环保问题普遍关注，于是就提出了“争做环保小卫士”这一课题。 活动意图： 通过开展丰富多彩的活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 活动目的： 1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。 2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。 3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。 4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。 活动形式： 组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书。 活动准备： 1、自愿组合。 活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有呐些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。 2、设计名片。 研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。 3信息收集。 学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。 活动过程： 一、提出实践课题。 （话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。） 1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。 2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。 3、根据讲座的炮容，因势利导。 二、展示实物作品，激发探索兴趣。 出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？” 三、成立假日小