12细胞多样性和统一性.doc

龙川一中 王志光教案 PAGE PAGE 1 第2节 细胞的多样性和统一性 一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 （2）分析细胞学说建立的过程。 2.教学难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 三、课时安排 2 四、教学过程 〔引入〕以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。 〔提示〕1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 〔问题〕以“本节聚焦”引起学生的思考和注意。 〔板书〕一、观察细胞（怎样使用高倍显微镜） ⒈实验目的： ⒉材料和用具：显微镜为一种精密的放大仪器，用以观察用肉眼或放大镜看不见的物体。 结构： 镜头、反光镜、准焦螺旋 注意：①取送方法 ②镜头保护 ⒊方法步骤：显微镜的使用 ⑴对光 ⑵在低倍镜下找到物像 ⑶转换器的使用 ⑷在高倍镜下找到物像 低倍物镜和高倍物镜的区别如下表： 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细胞数量 低倍镜 小 短 亮 小 多 高倍镜 大 长 暗 大 少 补充： 1．临时装片的制作 临时装片的制作步骤：擦拭玻片→滴清水(或生理盐水)→取材→层平(或涂抹均匀)→盖片→染色 (滴人，吸水纸吸引)→观察 ⒉观察细胞 ⑴当观察人的口腔上皮细胞时，应选用较小的光圈，以使背景暗一些，图像界线比较清晰； ⑵观察：在左眼注视目镜的同时，右眼睁开，注视画图； 3．画图：一般用3H铅笔，图中较暗之处，要用细点表示，越暗的地方，细点越多，不能用黑色线条或涂阴影表示暗处。 〔问题、实验、讲解〕进一步提出下列问题引导学生观察和思考。 （1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？ （3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ （4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ 〔答〕见下表。 〔讨论回答〕 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。 2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 〔板书〕二、原核细胞与真核细胞的区别 ⒈什么是原核细胞？真核细胞？ ⒉什么是原核生物？真核生物？ 由原核细胞组成的生物叫原核生物；由真核细胞组成的生物叫真核生物。 ⒊生物分类学基础知识： ⒋常见的原核生物有哪些？ ①细菌：如大肠杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌、乳酸菌、甲烷杆菌、硝化细菌等等； ②蓝藻：如颤藻、念珠藻、发菜等； ③放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。 归纳：细菌与蓝藻 细菌 蓝藻 不同点 形态 球、杆、螺旋、弧状 丝状、球状 微观结构 鞭毛或菌毛或荚膜或芽孢 色素、光合片层 宏观 菌落 水华、发菜 生态系统地位 生产者或消费者或分解者 生产者 相同点 细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核，都属于原核细胞，都没有成形的细胞核，即没有核膜包围着的细胞核，遗传物质存在于细胞中央的拟核内。 ⒌原核细胞结构特点：细胞中没有成形的细胞核，即没有核膜包围的细胞核，原核细胞的遗传信息量较小，遗传物质相对集中在细胞中央的区域。这个区域称为拟核； 6．原核细胞和真核细胞的多样性和统一性 ⑴多样性：原核细胞与真核细胞种类繁多，形态结构各异； ⑵统一性：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核内。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。 〔板书列表〕空表生答，师总结。 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 细胞核 无成形的细胞核，无核膜，无核