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珍珠泉教案教学设计 教学目标： 1．认识2个生字，熟读课文。 2．了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。　　　 3．体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。　　 教学过程：　　 （一）导入　　　　　 同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。　　 （二）范读课文　　　　　 思考：作者描述的泉水是什么样的？　　　　 ①老师有感情地朗读课文。　　　　 ②学生找出文中有关的语句读一读。　　 （三）自学课文，理清层次　　　　 ①自由读，给文章分段。　　　　　 文章可分为三段　　　　　 第一段（第1自然段）。　　　　　 第二段降2－4自然段）。　　　　　 第三段（第5－6自然段）。　　　　 ②指导学生分段读课文。　　 （四）进一步理解课文内容。　　　　 ①读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？　　　　 ②读第二段。　　　　 （1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？　　　　 （2）泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）。　　　　 （3）是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。　　　　 （4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？