新课程改革给我的启示.docVIP

“一个都不少”——请把眼光投向学习后进生 期末竞赛的小结会上，我给班上一向成绩不合格的小黎发了一份跟100分的优秀生同样的奖品，顿时，班上沸腾起来，同学们议论纷纷，向小黎投以羡慕而又不解的眼光，小黎脸红了，但在我鼓励的眼光下，他自信地笑了。继而，其他同学不约而同地以热烈的掌声祝贺他。虽然小黎只取得B（良） 的成绩，但他印证了我这一学期以来对后进生转化的一系列措施的成效，同时，他也给了我一个重要的启示：“一个都不少”，教学应面向全体学生，把眼光投向后进生，你将体会到他们进步的无限喜悦。 一、小黎取得的进步给我的启示之一转化学习困难生首先要消除他们在学习上的无力感，增强他们的自我效能感。 （一）消除无力感。接触学习困难生的过程中，让我深深地感受到他们在长期的挫折中产生了学习无力感，觉得自己对学习无能为力，或无所适从，自己的反应无效，前景无望，即使努力也不能取得成果，就是所谓的“结果不可控状况”，严重影响后来的学习。学习中不可控状况是无力感的环境条件，为了消除这种无力感，首先，教师要提供一定的环境条件，给学习困难生定下具体的小目标，让他们觉得只要努力就能获得相应的成果；其次，对后进生在课堂上做出的点滴良好的反应都要给予及时的评价和反馈，一些学习差生虽然学习努力但是就是不如优秀生，很多老师可对他们只是嗤之以鼻，但我发觉对他们的批评，只会使情况更差，他们会自暴自弃，灰心丧气，近期，我改变以往