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第三课 光是怎样传播的 编写者：王万　 执教时间：2012年10月15日　　 课 题　　 光是怎样传播的 课 题　　 １ 教学目标 科学概念 光是直线传播的 过程与方法 1.有依据地推测光的传播路径 2.设计验证光是直线传播的实验 3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 2.知道推测要有依据 3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 教学重点 教学难点 教学重点： 会用多种方法验证光的传播路径 教学难点： 会用多种方法验证光的传播路径 教学准备 教师演示：有关光是直线传播地图片和课件 分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直 教 学 过 程 一、引入 清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 二、光是怎样照到物体上的 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住， 影子形象和被照物体的侧面一致 三、验证光的传播路线 (一)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的