陈静听所指导年轻教师课后评课稿.docVIP

PAGE PAGE 2 评课材料 松雷中学 陈静 本节课的教学内容是初二上第10单元的一节阅读写作课 ，并要求学生能利用文章当中所学到的一些阅读方法及所掌握的词汇句法，达到了可以独立写作的教学目的。可以看出，整节课单老师重新整合了教材内容，精心设计了教学过程，使教材内容变得更容易让学生接受。同时，整堂课充分体现了单老师关注学生学习过程的理念和把课堂还给学生的教育理念，不失为一节好课。本节课除了单老师良好的教学基本功和英语教育素养给我留下了深刻的印象，她还运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，教学理念比较新，课堂气氛活跃，能够很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。现在我从以下几个方面对单老师的课进行一个点评，不当之处请各位老师批评指正。 一、从教学目标上分析：本节课的开始，教师利用一些可爱的图片自然地展开本课的话题，使课堂教学从一开始就进入比较真实的交际场景，全体学生在笑声中开始进入兴奋状态。 ?接着老师以What makes you happy ? 为话题，继续进行交流，突出了本课的重点：然后教师将话题自然地引入到了本节课的课文当中。阅读方法的重点教学就这么顺利地解决了。然后利用所学的阅读方法指导了学生独立进行阅读试题的练习。最后，利用所学的方法及课文中所输入的词汇及句法仿写作文，结束了本堂课的全部教学。让学生运用所学知识，极好地与生活、社会、世界结合在了一起。这样的设计，符合初中低年级学生的年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力，运作效果良好。从中我们可以看出教师是通过认真的钻研教材，在理解教材的基础上，制定了切合实际的“知识与技能目标”：这节课，单老师设计课堂结构设计合理，整节课能够紧紧围绕着当堂课的目标来进行。设计的每一教学环节中、使用的教学手段都能够紧密地围绕教学目标展开。课堂上她运用多种多样的形式让学生们能够以最快地时间接触到教材的重点、难点内容。同时，在教学过程中，能够多次将重要知识点进行反复强调，让学生们对教材需要掌握的内容得到巩固和强化，而且课堂上密切关注学生的学习状态，整节课中， 老师设计了许多的问题，学生对于老师提出的问题都能做出及时准确地回答，提高了学生学习的效率。 二、从处理教材分析：单老师对本节课的知识点掌握的很准确，注意对教材的处理，运用了有自己特色的教学方法，突出了重点，抓住了教材重点知识点的关键，知识点讲解得非常透彻，知识落实得好，通过运用多媒体展示、阅读、详解等形式让学生更加牢固的掌握知识，并且能够运用多种形式来调动学生的积极性，与学生互动性较好，课堂气氛活跃。 三、从教学程序上分析：单老师的教学思路设计符合本节课的教学内容实际。而且能够利用多媒体技术等方式将教材的内容更加直观的展现给学生们，让学生能够更容易接受。其教学思路层次清晰，脉络清晰，结构比较严谨，环环相扣，各个知识点的过渡比较自然，时间分配合理，课堂效果也比较好。 四、从教学方法和手段上分析：单老师的教学方法非常灵活，教学方式得当，体现了自己的教育教学特点，通过其课堂上的教学设计，能够看出她十分注意自身创新能力的培养和提高。她也能够运用现代化教育教学手段来丰富自己的课堂教学方法，较为高效地运用了多媒体现代化教学技术手段，收到了良好的教学效果。 五、从教师教学基本功上分析：单老师课堂语言运用得恰到好处，生动形象，富有激情、语音语调高低适宜，快慢适度；板书简洁明了，符合大纲要求，重点突出、一目了然； 老师在课堂上的教态大方、庄重，语调富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情。而且单老师能够熟练运用现代化教育教学手段。 六、从教学效果上分析：单老师的这节课教学效率比较高，课堂气氛活跃，学生掌握的知识点也比较牢固，不同程度的学生在原有基础都会有进步。学生学得也比较轻松愉快，能够发挥学生的主观能动性，并调动学生学习的积极性。 七．不足之处：本节课较成功，如果说不足，我个人认为还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功。 老师的这节英语展示课是比较成功的一节课，思路正确，教育教学方法得当，课堂效果较好，教育教学过程的安排符合中学生的认知规律。我想信不仅给我，给学生也都会留下比较深刻的印象。 谢谢。