北师大版五年级数学下册《练习六》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教 学 内 容 第七单元《练习六》 课 时 2 备课时间 5.27 上课时间 设计者 执教者 五 年级 下 册 课 型 新授课 教材 分析 “练习六”一共11道题。 第1题是鼓励学生经历解决问题的过程：先读懂题意，根据信息找出等量关系，再根据等量关系列出方程求解。 第2题侧重运用解方程的方法直接计算。 第3～11题则鼓励学生在新的情境中，综合自己对于题意、等量关系等的理解来解决问题。 教学 目标 1.巩固用方程解决问题的方法。 2.能找出题目中的等量关系，根据等量关系列方程，解决有关的实际问题，体会方程解决实际问题的重要性。 3.在经历探索学习的过程中，使学生获得成功的乐趣，提高学好数学的信心。 教学 重难 点 根据题目叙述，找准题目中的等量关系，列方程解决问题。 教学准备（资源利用） 课件 PAGE 3 PAGE 3 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 第一课时 一、引入课题 1.在第七单元中，你学到了哪些知识？指名汇报。 2.请你自己梳理本单元所学知识，在任务单上绘制思维导图。 3.学完本单元你还有哪些疑惑？ 4.这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识， 解决生活中的实际问题。（板书课题：练习六） 巩固练习 （一）找等量关系，用方程解决问题 1.引导学生完成课本“练习六”第1题。 （1）提出要求：请同学们审清本题中3个小题的题意，将每题的等量关系式表示出来，再列方程解决问题。 （2）指名汇报每小题的等量关系，并比较同一题中，不同等量关系之间的联系。 （3）指名学生板书所列的方程及计算过程，并汇报。 （4）教师小结：审清题意是找出等量关系的关键，所以一定要学会认真审题。 2.引导学生完成第4题。 （1）提出要求：先审清题意，然后写出等量关系，再列方程解决问题 （2）指名汇报。 橘子的价钱+香蕉的价钱=7.2元 （二）解方程 1.完成教科书第73页练习六第2题。 （1）学生独立完成第2题； （2）开火车汇报。 2.完成任务单中的“练一练” 第二课时 直接导入 1.上节课我们回顾了本单元所学知识，并运用所学知识解决了一些生活中的问题，这节课，我们继续运用所学知识解决生活中的实际问题。 2.板书课题。 二、解决生活中的问题 1.完成教科书第73页第3，5,6题。 （1）引导学生读题，审清题意。 （2）找出题中的等量关系。 （3）独立列出方程，解决问题。 （4）反馈汇报。 2.引导学生完成第7题。 （1）请学生读题，寻找题中的数学信息。 （2）指名说一说从题中获得了哪些信息。 （3）说一说计算1箱苹果和1箱梨的价钱的方法。 引导：可根据4箱梨共计72元，求出1箱梨的价钱，再根据3箱苹果和1箱梨共计108元，用方程求出1箱苹果的价钱。 说一说解决“用剩下的钱最多能进几箱梨？”的方法。 让学生独立列方程解决问题。 指名汇报，集体订正。 3.引导学生完成第8题。 （1）独立阅读题目，追问：说一说什么是反方向跑步。 （2）估计两人在何处相遇，并在图中标出来。 （3）多长时间后两人相遇？（独立计算，指名汇报） 4.学生独立完成第9题。 5.引导学生完成第10题。 （1）让学生认真读一读，了解题意后，独立完成本题。 引导：12个易拉罐多少元？15个塑料瓶多少元？ 学生独立列式计算，教师巡视指导，对学困生给予帮助。 反馈汇报。 小结：此题属于“axb=c”类型的问题，在求解时，首先要先求出12个易拉罐的价钱。 拓展提高 引导学生完成第11题。 分析奇思改变了哪些信息？ 引导学生回答：奇思把两人的出发时间改变了，淘气提前1分出发。 尝试解决奇思提出的问题。 引导：淘气1分走70米，从总路去掉淘气1分所走的路程，即从淘气走了1分以后的地方作为他的起点算，这时淘气和笑笑又是同时出发了。 提问：你能尝试提出一个新问题吗？ （1）让学生在小组里说说自己提出的问题。 （2）各小组推选代表提出问题。 四、总结 和对子说一说这节课你的收获。 尾页 板书 设计 练 习 六 邮票张数 用方程解决问题 同时