北师大版五年级数学下册《练习三》备课教案.docxVIP

IF = 0 1 0 第 第 IF = 0 1 0 = 0 1 1 IF = 0 1 0 页 共 页 共 IF = 0 1 0 = NumPages 3-0 3 3 IF = 0 1 0 页 页 北师大版小学数学五年级数学下册备课教案 教学内容 第三单元《练习三》 课 时 1 备课时间 3.22 上课时间 设计者 执教者 五 年级 下 册 课 型 新授课 教材 分析 本单元内容由“分数乘法（一）（二）”（分数乘整数）、“分数乘法（三）”和“倒数”各部分知识组成。组织本单元学习内容的思路如下。分数乘法是分数加法运算的自然拓展，各部分知识以分数乘整数展开。根据分数乘整数的不同意义分为分数乘法（一）、（二）两节，在此基础上学习分数乘分数，即分数乘法（三）。在此之后安排了相对独立的内容“倒数”，探索乘积是1的两个因数之间的关系，是学习分数除法的预备性知识。 教学 目标 1.经历分数乘法计算方法的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。 2.能解决与分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。 3.能正确、熟练地进行分数乘法计算，理解倒数的意义，会求一个数的倒数及解决相关的问题。 教学 重难 点 重点：能正确、熟练地进行分数乘法的计算。 难点：理解分数乘法的意义，能用图示、举实例的方法加以说明和解释。 教学准备（资源利用） 课件； 直尺、铅笔和练习本等； PAGE 2 续 PAGE 2 导学流程设计（集体研备） 执教者补充 第一课时 一、复习引入 1.同学们，在这一单元里我们都学习了哪些内容？分数乘整数、分数乘分数的意义是什么？什么是倒数？怎么求一个数的倒数？ 指名回答，引导学生回忆本单元所学知识，进行梳理，在任务单上绘制思维导图。 2.学完本单元你还有哪些疑惑？先口头汇报，再把疑惑写在任务单“单元疑惑”一栏。 2.下面我们运用本单元所学的知识来做本节课的练习，同学们有信心吗？ 板书课题：练习三 二、指导练习 1.课件出示教科书第33页练习三第一题。 （1）先让学生说一说6× EQ \F(2,3) 表示什么意义，再让学生在小组内交流。 （2）教师巡视指导学困生。 完成教科书第33页练习三第2题。 （1）让学生在稿纸上先画一画，独立计算。 （2）让学生画一画后，思考：第一次是以什么为单位“1”，第二次又是以什么为单位“1”。 3.完成教科书第33页练习三第3题。 （1）学生独立完成，教师巡回指导学困生。 （2）让学生说一说你是怎么想的。 4.完成教科书第33页练习三第4题。 先让在教科书上独立完成，再指名学生板演。最后集体订正。 5.完成教科书第33页练习三第5题。 让学生独立求出一个数的倒数。 提问：你们是怎么求出一个数的倒数的？ （3）追问：那小数、整数怎么求这些数的倒数？ 6.完成教科书第33页练习三第6题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）学生独立解答再汇报。反馈时，让学生说一说解题过程。 巩固拓展 1.完成教科书第33页练习三第7题。 （1）要求学生先理解题意，再引导学生画图思考。 （2）最后根据学生汇报展示学生的作业。 （3）让学生说说自己的思考方法。 2.完成教科书第34页练习三第8题。 （1）先让学生理解题意，再引导学生计算：2011年是什么年？全年有多少天？ （2）学生独立解答，再全班汇报。 3.完成教科书第34页练习三第9题。 4.完成教科书第34页练习三第10题。 （1）教师先引导学生说一说“七折”、“八折”的意思，并用分数来表示。 如：原价：35元，七折：35×=24.5元。 原价：30元，八折：30×0.8=24元 如果有时间，可以把剩下用品的现价全部算出来。 5.完成教科书第34页练习三第14题。 6.拓展知识。教科书第34页“你知道吗” （1）可以先让学生阅读书本上的材料，思考机灵狗提出的问题该如何解决，也可以收集相关的资料，让学生进行阅读后再解决问题。明白要解决这个问题需要知道赤道的周长是多少，这样就可以知道小石块排成一行后的长度了。 四、总结 今天，我们复习了分数乘整数、分数乘分数的计算，知道什么是倒数，并能求出一个数的倒数，会用分数乘法解决生活中的简单问题。 你课前的疑惑解除了吗？ 尾页 板书 设计 练习三 1000×= 200 （克） 1000× （克） 整数乘分数的运算法则：整数乘分子，能约分的先约分。 原价：