部编人教版二年级语文上册《田家四季歌》教案.docxVIP

部编小学语文二年级上册教学设计 总第19-20课时 主备： 审核： PAGE 1 　4田家四季歌 教学目标： 1．认识“季、蝴”等17个生字。会写“季、吹”10个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文。 3．了解四季中的“采桑”“插秧”等主要的农事活动，感受劳动带来的快乐。 教学重难点： 1．能正确地书写生字和由生字组成的词语； 2．培养热爱劳动的观念。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标：? 1．认读“季、蝴”等12个生字。 2．熟读课文，做到正确、流利、有感情。 3．通过学习，了解农民在不同季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。 授课时间：____ 月____日 教学过程： 一、回顾旧知，激趣导入 1.同学们，之前我们学过一首儿童诗《四季》，大家还记得吗？ 2.是啊，大自然的四季都很美！和老师一起写“四季”（板书） 3.今天，老师就和你们一起去看看田家的四季。（补充课题） 二、检查朗读，指导节奏 1.学生自由读课文，教师巡视指导 2.检查自读情况。 （1）第一组：麦苗儿 桑叶儿 这两个词里都有“儿”，你能读好吗？ （2）第二组：了 采了蚕桑 农事了 场 稻上场 这是两个多音字，能读对吗？放在句子里再读一读。 3.学习活动：同桌抽读词语卡片。 请同桌互相抽读检查卡片上的词语，互相做小老师。 4.带着节奏读儿歌，老师先示范，学生模仿。 三、感受田野春季之美 １．春天像一个魔法师，春风一吹，田野里就变得热闹起来了。春天的田野里有什么呢？你能不能从这两句话中把他们找出来？ 　 2．有花，有草，有蝴蝶，还有麦苗和桑树，春天的田野生机勃勃。你能把这种热闹读出来吗？（指名读第一小节） 3．教学“肥”。 （1）（出示：肥）看到这个字，会让你联想到什么？ （2）（出示：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥）这句话中“肥”又表示什么？桑叶儿怎么会肥？ （3）你能再给“肥”组几个词吗？ 4．春季的田野就是一幅画，大家能一边想象着这画面，一边把它读好吗？ 四、感受田家夏季之忙 1.春去夏至，夏天到了，我们都愿意躲进空调房里凉快，可田家人更忙碌起来了。农民都在忙什么？ 2.出示图片辅助了解：采桑、插秧。 结合图片相机指导：农家会养好多的蚕，就需要好多的桑叶，农民们要不停地采摘才够这些蚕宝宝吃饱、长大。这里的插秧，酷暑炎热，农民伯伯面朝黄土把一棵棵秧苗插进水田里，多辛苦啊！ 3.各种各样的农活儿，农民伯伯真是忙啊！就像儿歌里说的—— （出示：早起勤耕作，归来戴月光） 这句话里有两个生字，你先记住了哪个？ 归（预设：横看是二山，或二人把家回） 戴（预设：一个土，一个田，一个共，还有一个戈） 从这句话里你读懂了什么？（农民们一早起来就去田里耕作，回来的时候月亮已经出来了） 读了这句话你有什么感受？（干农活的辛苦，对丰收的希望） 4.带着这样的感受和体会，读好第二小节。指名读，齐读 五、学写生字 这一课有10个生字要会写，今天先来学习5个。 1.“农”和“吹”。 （1）仔细看这两个字，在笔顺上你有什么发现？（笔画中都有横钩和撇捺） （2）师重点指导写“农”。 儿歌指导：线上秃宝盖，长撇甩出尖，竖提要挺直，撇捺写舒展。 借助熟字“次”记忆“吹”。 2.“肥、忙、归” （1）师重点指导写“忙”，强调竖心旁的笔顺：谢谢左右两点，在写中间的竖。 （2）描红并练写 3.集中评讲 4.总结：这首小诗是按照春夏秋冬的顺序写的，今天我们感受了田家的春季和夏季生活。 第二课时 课时目标：? 1、巩固生字，会写剩余的5个生字。 2．正确、流利地背诵课文。 3．感受劳动带来的快乐。 授课时间：____ 月____日 教学过程： 一、谈话引入，复习巩固 1.上节课我们结识了新朋友，你还认识吗？逐行出示，指名读，相机评价。 麦苗儿 桑叶儿 亲耕作 戴月光 粒粒香 喜洋洋 2.复习生字书写：“戴”是要写的字，部件比较多，还记得我们记字的儿歌吗？ 土字头在上，田字居中央，农家共努力，一起收割忙。 3．复习第一、二小节：指名读一读 二、感受田家秋季之乐 1.这节课，我们一起走进秋天的田家，请一位同学读课文的第三小节，其他同学找一找，秋天的农事藏在哪个词？ 2.出示“稻上场”：指比较大的一片空地，比如“停车场”，用来停车。丰收时的稻上场是什么样子呢？（出示微课） 3.看了这段微课，再读一读这一小节，你有什么发现？（学生交流） 4.读好：谷像黄金粒粒香。指导：连用两个粒，什么感觉？试着读一读。 5.想象理解：农民伯伯这么辛苦，为什么还在笑呢？这其中有丰收的辛苦，也有快乐。 三、感受田家冬季之闲 1.转眼，雪花飘飘，田家冬季什么样子呢？指名读。 2.你知道“年”字原来是怎么写的吗？