部编版二年级语文上册《口语交际：商量》教案设计.docxVIP

部编版小学语文二年级上册教学设计 总第 62 课时 主备： 审核： PAGE 1 口语交际《商量》 教学目标： 1.乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。 2.在自己遇到难事或与别人意见不一时，要学会与别人商量。 3.在与人商量时，要做到表达清楚自己的事情。 教学重难点：把自己的想法表达清楚。 教学时间：1课时 授课时间： 月 日 教学过程： 一、导入课题 1．同学们，今天上课之前，我们先来看一个小故事【课件出示】 2．这个小故事告诉我们什么道理呢？（学生自由答） 3．这个故事告诉我们：说话，做事：（1）要有礼貌。（2）要学会与别人商量。（课件出示） 4．今天我们就来学习口语交际课商量（课件出示课题，教师领读，板书课题） 二、创设情境，明确课题 1.什么是商量？在什么情况下要与别人商量呢？（课件出示） 2.课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个） 3.小结：老师发现同学们想要商量的事真多呀！看来，学会商量还真是一件大事呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。 创设情境，指导说话 1.那么我们和别人商量时，应该注意什么呢？（课件出示事例） 2.小雨为什么不愿意把墨水借给明明？假如是你，你会怎么借？（课件出示） 四、创设情境，小组讨论 1.商量的任务： 你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 课件出示商量要求。 2.请在4人小组内讨论交流。 3.请每个小组派一名同学汇报。 4.讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5.总结学习商量的方法。 五、再创情境，层层深入。 1.遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （生生表演） （2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 （师生表演） 2.注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 六、课外拓展，运用实践 师：你们看，学会商量呀，能帮我们解决好多困难，所以我们在与人交往时可要多注意说话的方法哦，总之呢，对人有礼貌、说话清楚是最重要的。 七、板书设计： 商量 要用商量的语气 把自己的想法说清楚 教后记：