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“以学定教，智慧生成”教学模式研讨 镇江崇实女子中学高一生物教学案 课题: DNA 分子的结构 编制人：乔璟 【学习目标】 制作 DNA 分子双螺旋结构模型。 概述 DNA 分子结构的主要特点。 【课前预习】 DNA 分子的基本组成单位相关知识点。 【学习过程】 一、DNA 分子双螺旋结构模型的构建 探究准备：一条脱氧核苷酸链模型构建 说明：利用教具构建一条脱氧核苷酸链，4 人一组，每人先构建 2 个脱氧核苷酸，再将 小组构建好的任意 4 个脱氧核苷酸连接成长链,每组构建 2 条脱氧核苷酸链（用订书针代 替化学键）。 构建依据 思考讨论 1 1.20 世纪 30 年代，科学家认识 到，组成 DNA 分子的基本单位是 。 2.DNA 分子是以 4 种脱氧核苷酸 为单位连接而成的长链。 1.每个脱氧核苷酸的不同 在于 不 同。 2.各小组构建好的脱氧核 苷酸链相同吗？不同点表 现在哪里？ 1.20 世纪 30 年代，科学家认识 到，组成 DNA 分子的基本单位是 。 2.DNA 分子是以 4 种脱氧核苷酸 为单位连接而成的长链。 1.每个脱氧核苷酸的不同 在于 不 同。 2.各小组构建好的脱氧核 苷酸链相同吗？不同点表 现在哪里？ 1.20 世纪 30 年代，科学家认识 到，组成 DNA 分子的基本单位是 。 2.DNA 分子是以 4 种脱氧核苷酸 为单位连接而成的长链。 1.每个脱氧核苷酸的不同 在于 不 同。 2.各小组构建好的脱氧核 苷酸链相同吗？不同点表 现在哪里？ 1.20 世纪 30 年代，科学家认识 到，组成 DNA 分子的基本单位是 。 2.DNA 分子是以 4 种脱氧核苷酸 为单位连接而成的长链。 1.每个脱氧核苷酸的不同 在于 不 同。 2.各小组构建好的脱氧核 苷酸链相同吗？不同点表 现在哪里？ 合作探究一：DNA 分子双螺旋结构模型的构建 模型构建 1：DNA 分子的平面结构 说明：根据相关构建依据，结合碱基互补配对原则，完成双链平面结构的构建。 构建依据 思考讨论 2 1. 在绝大多数生物体中，DNA 由 2 条脱氧核苷酸链构成。 2. 1952 年，沃森与克里克从奥地 利著名生物化学家查哥夫的研究中 得知： A=T， G=C。 1. 比较两个小组之间的模型，分析 DNA 分子平面 结构的共同点及不同点是什么？ 2. 但是对于每个 DNA 分子，碱基对的排列顺序是 特定的吗？ 模型构建 2：DNA 分子的空间结构 说明：根据以下信息，完成 DNA 分子空间结构模型的构建。 1… … 构建依据 根据英国科学家(威尔金斯和富兰克林)提 供的 DNA 的 X 射线衍射图谱 ，结合图谱及 相关数据，沃森与克里克推算出 DNA 分子 呈螺旋结构。 “以学定教，智慧生成”教学模式研讨 二、概述 DNA 分子结构的主要特点 合作探究二： （一） DNA 分子双螺旋结构的主要特点 镇江崇实女子中学高一生物教学案 1. DNA 分子是由 链组成的，按 方式盘旋成 结构。 2. DNA 分子中的 本骨架 ， 3. 两条链上的碱基通过 和 交替连接，排列在 排列在内侧。 连接成 ，并遵循 侧，构成基 原 则（即 A 与 配对，G 与 配对）。 (二) DNA 碱基互补配对原则的应用 1.根据碱基互补配对原则，推导相关数学公式，总结规律： 双链 DNA 分子中 A T ； G C；则 A+ G= 。 规律：双链 DNA 分子中嘌呤之和与嘧啶之和总是 ，并为碱基总数的 。 2.如右图所示： A  1 = ， T1 = ， G  1 = ， C  1 = 。 若一条链中，（A1+ G1） /（T1+ C1）= m，则 （1）互补链中（A2+ G2）/（T2 + C2）=  。 （2）整个 DNA 分子中 （A+ G） /（T + C）= 。 3. 若一条链中，（A1+ T1）/（C1 + G1） =m ，则 （1）互补链中（A  2 + T  2 ）/（C  2 + G  2 ）= 。 （2）整个 DNA 分子中（A + T ）/（C + G）= 。 【课堂练习】 1. 下面是 DNA 的分子结构模式图，说出图中 1－10 的名称。 2 “以学定教，智慧生成”教学模式研讨 镇江崇实女子中学高一生物教学案 1) ,2) ,3) , 4) ,5) ,6) , 7) ,8) ,9) , 10) 。 2. DNA 分子的基本骨架是 A. 交替连接的脱氧核糖和磷酸 C. 氢键连接的脱氧核苷酸对  （ ） B. 通过氢键连接的碱基对 D. 通过共价键依次相连的脱氧核糖和碱基 3.已知 1 个 DNA 分子中有 1800 个碱基对，其中胞嘧啶有 1000 个，这个 DNA 分子