部编人教版二年级语文上册《一封信》教案.docxVIP

部编小学语文二年级上册教学设计 总第 30-32 课时 主备： 审核： PAGE PAGE 2 6一封信 教学目标： 1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文。梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。 3.了解两封信的不同，学会乐观地面对生活。 教学重难点: 1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字。 2.正确流利地朗读课文，梳理出第二封信的内容。 教学准备：教学PPT 生字卡片 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1.借助拼音读准生字，会写生字、组词。 授课时间：月日 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.看老师写课题，“封”和“信”都是生字，写“封”的时候，二“土”不落地，下“土”末横变成提，“寸”字横短竖钩长，点画要靠上。写“信”的时候要注意：左窄右宽。“言”的点画居中，横画长短不一，平行等距，上下对正。学生描红一个，临写一个。 齐读课题。 2.看到课题，你想知道什么？（谁给谁写信？写了些什么？） 二、初读课文，整体感知 1.初读课文，出示自读要求。 （1）读准字音，不认识的字查字典或请教老师、同学。 （2）读顺句子，把容易读错的字和句子多读几遍。 （3）看看这篇课文一共有几个自然段。 2.检查反馈。 （1）我会读生字。 （出示加拼音的生字）这一课里好多生字，谁愿意读给大家听听？ 封 信 今 写 圆 珠 笔 灯 支 电 调皮的生字宝宝把它的帽子丢掉了，你们还认识吗？（出示） 下面我们来玩一个摘苹果的游戏，好不好？ 我会读短语。 生字都认识了，我们再来读读这些短语吧。 一封信 削土豆 放在锅里 刮胡子 修灯台 很冷清 肩膀 揉成一团 重新写 写完这一句 朝外 星期天 信的结尾 一束鲜花 指生读，相机指导，再指生读，齐读。 学习多音字。 这篇课文里有3个多音字需要掌握，哪位小朋友来读读课文中的句子？ 她朝窗外望了一眼。 那我们一起重新写吧！ 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 有谁知道这几个多音字还有什么读音？如果再能组个词语，那就更好了！ 朝向 重新 开花结果 结实 朝阳 重量 蝴蝶结 团结 结尾 现在，我们再来玩一个“聪明宝贝考不倒”的游戏，相信你们都是聪明的宝贝！ 这棵向日葵总是朝（ ）向太阳生长。 早晨，我们迎着朝（ ）阳上学去。 我又重（ ）新称了一下重（ ）量。 秋天到了，果树上结（ ）满了果子。 这个童话故事的结（ ）果很圆满。 检查读课文。 现在，我们来开火车朗读课文，同学们听后互评并纠正。（教师强调多音字的读音，引 导学生读好以短语为单位的句子中间的停顿） 指名学生读第一自然段。这一自然段告诉了我们露西给爸爸写信的原因，当我们需 要数信的多少时，就要用到量词“封”，大家跟我读一遍：一封信 两封信。 指名学生读第二、三自然段。我们一直都用铅笔写字，你们见过圆珠笔吗？（出示 图片）还可以通过汉字的字形来判断呢！猜猜看哦！（笔头上有圆圆小小的可以自由转动的钢珠）图一上的圆珠笔有多少呢？图二呢？对，当我们需要数圆珠笔的多少时，就要用到量词“支”，写这个字时，要注意上下对正，横竖的交点、横撇与捺的交点写在竖中线上。学生在田字格里描红并仿写，反馈评议。教师巡回指导，提醒写字姿势。 指名学生继续读课文，相机正音。 第二课时 课时目标： 熟读课文，借助图识字。 授课时间：月 日 教学过程： 复习新知，导入新课 1.认读词语。 一支圆珠笔 写一封信 重新写 看电影 信的结尾 一大束鲜花 2.谁能选择这些词语说一说这篇课文讲了一件什么事？ 初步感知，理清脉络 学生自由读课文，思考：露西为什么给爸爸写信？露西给爸爸写了几次信？哪些自然段是写露西第一次写信？哪些自然段是写第二次写信？ （第二至第五自然段，写露西第一次写信；第六至第十四自然段，写露西第二次写信） 分析字形，规范书写 1.比较“笔、电”并讲解：小朋友们仔细观察，告诉老师，这两个字中竖弯钩，写的 时候应注意什么？（竖弯钩偏左写，偏中求正，字才能稳居中间） 学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。实物投影，展示优秀同学的作品，师生评议。 2.指导书写“今、支”：你们看看，这两个字哪些笔画要写在竖中线上？ （今：上下对正，撇的起点、点和横折的落笔写在竖中线上。） （支：上下对正，横竖的交点、横撇与捺的交点写在竖中线上。） 学生描红、临写