部编人教版四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教案设计.docVIP

部编版小学语文四年级上册教学设计 总第 课时 主备人： 审核人： 23* 梅兰芳蓄须 教学目标： 1.认识本课“蓄、迫”等13个生字，能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 教学重难点： 1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 教学时间：一课时 授课时间： 月 日 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1.（出示京剧人物扮相图片）京剧是戏曲表演艺术，是我国的国粹，也是人类非物质文化遗产。（播放梅兰芳京剧音频）这是一代京剧艺术大师梅兰芳先生的作品。你对他有哪些了解？ 学生交流。 梅兰芳先生发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，创立了“梅派”。 2.（出示梅兰芳京剧扮相图）在戏剧中，旦角是女性形象，梅兰芳的旦角深入人心，被推崇为京剧四大名旦之首。 3.今天，我们一起学习《梅兰芳蓄须》，齐读课题。 二、检查预习情况 1.结合课后要认识的生字，介绍一下你自读生字的收获。 2.师出示：纠缠、邀请、打扰、逼迫、签订、要求、妄想，巩固认读。 3.出示：宁愿、宁可、宁静、宁夏，指名读，区别多音字。 三、默读课文，梳理主要事件，体会梅兰芳遇到的困难及危险 1.梅兰芳蓄须的目的是什么？ 学生交流。 2.说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难，将相关信息填入表格中。 原因 办法 困难和危险 3.再次默读课文，在梅兰芳经历的危险和困难处，批注自己的感受，并交流。 避港拒演：重点品读“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。” 蓄须明志：重点品读“拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。”抓住关键词“用尽”“只能”体会梅兰芳的决心。 卖房度日：抓住“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”，体会梅兰芳爱国的决心。补充梅兰芳卖画谋生的故事。 自伤身体：重点品读“日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命”中的“差点儿丢了性命”，体会梅兰芳为了国家不惜牺牲自己。 4.体会梅兰芳的爱国情怀 选择文中的一个故事，用上“宁可……也决不……”说一说梅兰芳的决心。 四、课堂总结 1.梅兰芳就是这样用自己的实际行动向日本人证明了中国人是不可欺侮的。 出示第8自然段，全班齐读。 2.一代京剧大师，让我们记住的不仅仅是他高超的表演艺术，更是他那深深的家国情怀。 齐读第9自然段。 五、布置作业 1.阅读《难忘的一课》，进一步感受爱国之情。 2.完成本课《补充习题》。 3.课后观看电影《梅兰芳》，搜集有关梅兰芳的爱国故事，深入了解这位京剧大师。 六、板书设计 23* 梅兰芳蓄须 民族气节 蓄须——剃须 教后记：