部编人教版四年级语文上册《延安，我把你追寻》教案设计.docVIP

24* 延安，我把你追寻 教学目标： 1.有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。 2.能结合相关资料理解诗歌，理解诗人追寻的延安精神。 教学重难点： 能够读懂文中的历史事件，体会延安精神的价值。 教学时间：一课时 授课时间： 月 日 教学过程： 谈话导入 （出示地图和词语“延安”）同学们，延安位于陕西北部，它是中国革命的圣地。它俊美壮丽，神秘热烈。它曾影响中国，更曾改变中国。今天我们学习一首诗《延安，我把你追寻》。齐读课题，再读词语“延安”。 初读课文 1.检查字词。 出示词语：春笋、茅房、窑洞、土炕 学生个别读，齐读。 出示词语：昔日、辉煌、一旦、明媚 学生个别读，齐读。 “辉煌”指光辉灿烂，注意偏旁。 2.自由朗读课文，注意韵脚饱满。 3.分小节指名朗读课文。 读懂“追寻”，理解延安精神 1.学习第2小节。 诗人追寻的是什么呢？出示第2消极诶，指名朗读，齐读。 诗人连用四个“追寻”，发出深切地呼唤。让我们去革命旧址寻找答案吧。 出示图文资料：沿河边 枣园里 南泥湾 杨家岭 文字：1935年到1948年，13年里，中国正处于抗日战争和解放战争时期，那时的延安市党中央的所在地，当时的物质条件极度匮乏，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是煤油灯。中国共产党艰苦卓绝，南泥湾开荒，自己动手，丰衣足食；杨家岭讲话，为中国指明了方向。 （3）诗人追寻的究竟是什么？ 学生结合资料交流。 让我们牢记延安精神，朗读第2小节，学生个别读，齐读。 2.学习第3~5小节。 延安精神改变了延安。朗读课文第3小节，抓住关键词语说说延安的改变。 学生交流。提示：引导学生抓住对比。高楼大厦——茅屋 家用电器——土炕 引读：“因为——，所以我们永远告别了——。虽然——，我们却忘不了延安窑洞温热的土炕。” 我们忘不了的是——延安精神！学生齐读。 延安精神改变了中国。指名朗读课文第4小节。 如今的中国正发生着巨变，我们用科技征服了世界，出示图片。（航天飞机、电子计算机、港珠澳大桥、高铁……） 这一切，是因为中国共产党人有着自力更生、艰苦奋斗的延安精神。齐读第4小节。 出示第5小节。如果失去了延安精神又会怎样？指名读第5小节。 引读——所以，我们永远告别了破旧的茅屋，却——（学生接读） 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却——（学生接读） 如果一旦失去了你啊 ，那就——（学生接读） 3.学习第6小节。 出示第6小节，学生齐读。 教师引读。 （板书：信念 温暖 光明） 小结 延安精神，是指引我们前进的力量；延安精神，是激励我们奋发的动力。 全班配乐朗读全文。 布置作业 排练一次朗诵节目，配乐朗读《延安，我把你追寻》。 板书设计 24* 延安，我把你追寻 信念 延安精神 温暖 光明 教后记：