苏教版四年级数学下册第二单元《认识整亿的数》优秀教案.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 认识整亿的数 授课时间 教 学 目 标 ? 1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数学顺序，认识十进制计数法，知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数。 2、 通过一些数据的学习，让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，增强学好数学的积极情感。 重 点 难 点 能正确读出整亿数，掌握数位顺序表 2、理解千万、亿、百亿、千亿之间的十进制关系。 教 具 学 具 教学课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 一、?? 复习引入 我们已经认识哪些计数单位，是如何给这8个计数单位分级的呢？ 在实际生活和生产中，我们经常会用到比千万更大的数，课件出示我们2011年水泥、原油和布的总产量。 水泥：二十一亿吨? 原油：二亿吨? 布：八百一十四亿米 这三个数中都出现了一个什么计数单位？ 今天我们就一起来认识整亿数。 二、 自主 探究体验 感悟 1. 观察操作，初识可能性 二、?? 认识整亿数 1、认识计数单位 亿比千万大，那多少个千万是一亿呢？我们一起来数一数。10个一千万是一亿，再接着数下去，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 今天我们又认识了一亿、十亿、百亿、千亿这四个计数单位，你会给它们四个在数位顺序表中排序吗？我们把这四个新成员归为一级，给它们起个名字叫做亿级。 2、认识数位顺序表 我们现在认识的数位顺序表一共有几位？怎么记更容易记全，大家一起来试一试。从右边起，第五位是万位、第九位是亿位，第十二位是千亿位，是目前我们所学的最高数位。 我们知道10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。像这样每相邻两个计数单位之间的进率是10的计数方法，叫做十进制计数法。引导学生读一读书16页内容，理解十进制计数法。 3、学生填写书15页数位顺序表，熟记数为顺序表内容，掌握数位及计数单位，并理解相邻计数单位之间的关系。 3、读数、写数 你可以把这三个大数写下来吗？谁来试一试！二十一亿是21个亿，2100000000是（）位数，最高位是（）.这几个都是整亿数，在写的时候你们有没有发现什么规律？为什么后面写8个0？（万级和个级上共有8个0）怎么读呢？（8个0读成亿，亿级上的数按原数读） 三、 回顾 交流 收获 提升 刚才我们认识了整亿的数，掌握了数的读写方法，并知道了什么是十进制计数法。下面我们通过一些练习进一步掌握这部分内容。 完成书16页练一练第一题，先说说各有多少个亿，再读一读。 完成第二题，先说出横线上的数是几位数，再写一写。 了解16页你知道吗内容，了解二进制 四、 延伸 拓展 实践 应用 口头回答数位顺序表的数位顺序，从小到大说说计数单位是什么？ 完成练习三第一题填空，并交流反馈。 完成练习三第二题，先说出每个数的最高位是什么位，再读出各数。并让学生说说正确的读数方法。 完成练习三第3题，写一写、比一比。 课堂总结：同学们，今天学习了什么？你有什么收获？ 板书 设计 认识整亿的数 10个一千万是一亿 10个一亿是十亿 10个十亿是一百亿 10个一百亿是一千亿 教后记