《长方形与正方形的认识》教学设计及反思.docxVIP

《长方形与正方形的认识》教学设计及反思 罗州乡中心小学：刘洋涛 教学内容：苏教版小学数学三年级上册 p36——p38 教学目标: 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正 方形的基本特征。 培养观察、操作及思维能力。 培养自主学习、合作交流的能力。 教学重点： 探索长方形和正方形的特征。 教学难点： 了解长方形和正方形之间的基本特征。 教具学具准备： 多媒体课件、大小不同的长方形、 正方形纸片若干、学生准备 三角尺，钉字板，小棒、小黑板、挂图等。 教学策略及教法设计： 引导学生参与学习活动，经历“做一做”、“折一折”、“量一量”、 “比一比”等活动过程，通过动手操作，探索长方形和正方形的特 征，体会数学与实际的密切联系。 教学过程： 1、情景导入，揭示课题 谈话：在日常生活中，很多物体的面都是长方形和正方形，你 见过那些物体的面是长方形和正方形吗？ 生活中乡这样的例子还有很多，可见长方形和正方形都是我们 常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就来研究长方 形和正方形的特征。（板书课题） 2.自主探索，发现特征 1.研究长方形的特征。 （1）猜想 谈话：我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面、课桌面 以及黑板上的长方形和角有什么特征？ 学生汇报。 (2)验证 谈话：同学们的猜想到底是对还是错呢？我们能用什么办法证 明一下呢？请同学们四人一组相互探讨，想办法验证