六年级上册语文教案秋夜将晓出篱门迎凉有感鄂教版.docVIP

秋夜将晓出篱门迎凉有感 教学目标： 知识与技能： 能正确流利有感情地朗读背诵古诗。 能借助注释，结合有关资料，理解诗句意思，初步感受借景抒情的表达方式。 过程与方法： 反复诵读。 抓关键词仔细品味，并与画面结合起来理解。 情感态度价值观： 1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民的爱国情怀及对老百姓悲惨遭遇的同情。 教学重难点： 重点：理解诗的意思，想象诗歌描写的情景； 难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 教学时间：1课时。 教学过程： 一。回忆学法，揭示课题。 (1)回忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法： 理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意； 联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。 (2)揭题。今天我们继续运用上述方法来学习一首诗，板书课题《秋夜将 晓出篱门迎凉有感》并理解课题，简介陆游。 二、指导学习，理解诗意。 ①学生自由读古诗，看注释理解；并提出不懂的地方； ②检查自学情况，抽读古诗。 ③逐句理解。 理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里。 理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。 学生想像并读出河山的壮丽和虎虎生气。 理解第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?学生试答后，教师讲述有关的背景知识。 理解第4句。着重理解“望”意思------不尽的失望和盼望。 读出北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。 三。感情读背，加深理解。 ①再读全诗，说说整首诗的意思。 ②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(对祖国大好河山的热爱，对百姓的同情。) ③指导感情朗读，熟读成诵。 四．拓展延伸，增加积累。 课外读背陆游的诗。