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长安三小语文教学设计表 四年级语文组 教师主备：周美容 成员：艾美瑛 杨娟娟 阶段新课标 苏教版第七册第二单元的课文选取了具有代表意义的物（天安门广场）、人（徐悲鸿）、事（虎门销烟）（我给江主席献花），向我们介绍了中华民族的一些具有代表性的品质。 在教学中应该让学生感受、体会并激发一种民族自豪感和爱国热情。 单元解读 《天安门广场》让学生指导天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。《徐悲鸿励志学画》让学生体会徐悲鸿为祖国人民争气争光、发愤努力、刻苦学画的精神，教育他们要以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。《虎门销烟》让学生认识虎门销烟的意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。《我给江主席献花》通过记叙“我”随着欢迎人群在启德机场等待江主席一行的到来，并给江主席献花的情景，表现了香港同胞在回归祖国的大喜日子里，对中央代表团的急切盼望和热烈欢迎之情，展示了血浓于水的动人一幕。 教学内容 5、我给江主席鲜花 教材解读 本课记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。 3、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。 4、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 教学重难点 有感情地朗读课文。第九段中的反问句和第十段中的打比方的句子是理解上的难点。 　 教学准备 课件及电子白板 学情分析 课文紧紧扣住“献花”可以分为献花前、献花时、献花后三个部分。通过记叙“我”随着欢迎人群在启德机场等待主席一行的到来，并给主席献花的情景，表现了香港同胞在回归祖国的大喜日子里，对中央代表团的急切盼望和热烈欢迎之情，展示了血浓于水的动人一幕。 教学流程 教学内容及活动设计 二次备课 第一课时 教学目标 1、初读课文，能读准字音、词语，读通课文。 2、初步感知文章内容，理清文章的脉路。 　一、揭示课题 　　　1、出示课题：1 我给江主席献花 　　　2、质疑： 　　　 　看了课题，你想了解些什么？ 　　 　　（可引导学生互相解疑或悬疑） 　　　3、了解故事背景 　　 　　讨论：这个故事在什么情况下发生的？ 　　 　　小结：1997年7月1日零时，我国政府正式对香港恢复行使主权。6月30日下午，江泽民、李鹏等中央领导人乘专机来到香港，参加与英方进行的政权交接仪式。在香港启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港回归，全国欢庆，举世瞩目。 二、揭示课题 1、出示课题： 2、交流:通过预习,你对课题了解了多少？ 三、初读文章 1、同桌互相检查预习的情况 2、老师检查预习的情况。 四、再读课文 以学习小组为单位分组朗读课文，做到读准字音，不读错字，基本流利，同桌互相评点。 五、初步感知文章内容，理清文章的脉路。 1、出示段落大意，齐读。 2、自由轻声地朗读课文，边读边思考各自然段的意思。 3、四人小组讨论，按照段落大意划分段落。 六、学习课文的第一段 1、轻声地朗读文章的第一段 2、画画圈圈点点，在句子上做出相应的符号。 3、交流自学的收获： 4、是呀！香港人民等待祖国的领导人物江主席的确是令人兴奋激动的。小作者也不例外，并且今天他还遇到了他难忘的事情，是什么呢？ 5、细读第3~7自然段 （1）、自由地练读、分角色朗读课文。 （2）、指名说说你从对话中感受到了什么？ 七、自主的以学习组为单位学习生字。 八、作业：1、抄写生字2、朗读课文。 第二课时 教学目标： 1 会用“秩序井然”、“爱抚”造句。 2 激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 一、复习导入　 1、读题。2、通过学习，你读懂了什么？3、来感受一下我当时无比幸福的心情。 二、学习第一段 1、默读课文第一段，在等待江主席到来之际大伙儿的心情是怎样的呢？请你划出有关语句。 2、交流有关句子。3、指导朗读。 三、学习第三段 1、轻读第二段，你感受到每个人的心情是怎样的？ 2、交流 A第8小节，抓住“沸腾”，指导读“来了！来了！”要读出急切之情。 B第9小节，重点指导读“满面春风地走下舷梯，迈着稳健的的步伐向我们走来”，要读出他心情的激动和兴奋。 C第10小节，指导看图，此时此刻，你有这样的感受：你们怎样理解这句话的？ 四　、课后延伸 　　　1、提问：在香港回归后不久，什么时候谁又回归了祖国？ 　　　2