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分数乘法应用题(二)教学设计资料 　　教学目标 1.使学生掌握求一个数的几分之几是多少的两步分数乘法应用题 的解题思路和解答方法。 2.在画图、分析的过程中培养学生的分析能力、推理能力等初步 的逻辑思维能力。 教学重点和难点 1.正确分析关键句，找准单位1。 2.掌握分析思路，弄清所求问题是求谁的几分之几是多少。 教学过程 〔一〕复习准备 1. 口算，并口述第二组算式的意义。 2.列式。 这些算式求的是什么？ 〔求一个数的几分之几或几倍是多少。〕 这里的b，a，x 就是什么？ 〔单位1〕 3.找出以下各句子中的单位1，再说明另一个数量与单位1 的关 系。 提问： 〔3〕题中怎样求甲？ 〔4〕题中怎样求乙？ 今天我们继续学习分数乘法应用题。 〔二〕讲授新课 1.出例如3 。 2.理解题意，画出线段图。 〔1〕读题，找出条件和所求问题。 〔2〕提问：你认为应着重分析哪些条件？ 〔小华储蓄的钱是小 亮的 〔3〕分组讨论这两个条件应怎样理解。 〔4〕学生口述条件的意义，老师板演线段图，加深学生对题意 的理解。 18 元看作单位1，平均分成6 份，小华储蓄的钱数相当于这样的 5 份。 师板演： 数看作单位1，平均分成3 份，小新储蓄的钱数相当于这样的2 份。 所以小新储蓄的钱数是