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《长方形和正方形的周长》教学案例 定州市西坂小学 陈英茹 教学目标 1、知识目标： 探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，有条理地总结出长方形和正方形周长 的计算公式。能运用长方形、正方形周长的计算公式，正确计算长方形、正方形的 周长。 2、能力目标： 培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能 力，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。 3、情感目标： 通过共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程，培养学生积极参与数学学习活 动，增强合作意识，提高合作能力，进一步感受数学和日常生活的联系。 重点难点 教学重点：掌握长方形、正方形周长的计算方法。 教学难点：理解长方形、正方形周长公式的推导过程。 教学方法 让学生通过自主探索式学习和合作交流活动，根据自己的亲身体验，通过观察、实 验、推理、交流等方法发现长方形和正方形周长的计算方法。在这个过程中，学生 获得了数学知识和技能，还会对知识的形成过程有更深刻地了解和掌握。 教学过程 一、复习引入 1.复习 出示长方形和正方形。（课件） 提问：这两个图形分别是什么图形？（指名回答） 说一说：长方形和正方形各有什么特征？（指名回答） 指一指：你能指一指图中两个图形的周长各指的是哪一部分的长吗？（让 一个学生到讲台前用教鞭指一指） 2.引入 师：这节课我们来学习长方形和正方形的周长的计算方法。 板书课题：长方